2020年福建省教师招聘考试模拟题
一、单选题
1.政治制度决定着（ ）。
①教育领导权 ②受教育权 ③教育目的 ④教育结构 ⑤教育内容 A.①②③④ C.②③④⑤
B.①②④⑤ D.①②③⑤
2.学校组织学生参加交通协管志愿活动，培养个性良好的品德，这运用了德育的方法是（ ）。
A.说服法 C.陶冶法
B.榜样示范法 D.锻炼法
3.中国古代教育制度中，将中学阶段教育与升学就业结合的是（ ）。 A.癸卯学制 C.壬戌学制
B.壬子癸卯学制 D.戊戌学制
4.我国进行学制改革时既考虑现实，面向社会全体成员进行教育，使所有儿童都有平等的受教育机会。又在此基础上考虑提高工作效率，使我国培养世界一流人才，为国家发展提供高质量优秀人才。这说明我国学制改革应遵循（ ）。
A.统一性与多样性结合
B.普及与提高结合
C.教育结构必须适应经济结构和社会结构 D.稳定性与灵活性结合 5.科举制建于（ ）。 A.魏晋南北朝 C.隋朝
B.唐朝 D.宋朝
6.根据马斯洛需要层次理论，希望多交朋友，属于（ ）。 A.安全的需要 C.自我实现的需要
B.尊重的需要 D.归属与爱的需要
7.针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（ ）。 A.有意注意 C.有意后注意
B.无意注意 D.无意后注意
8.“微弱的音乐可提高味觉的感受性”“柔和的灯光可提高听觉的感受性”，这是感觉的（ ）。
A.适应现象 C.后效现象
B.对比现象 D.联觉现象
9.埃里克森人格发展阶段理论中，12-18岁对应的是（ ）。 A.主动感对内疚感阶段 C.同一性对角色混乱阶段
B.勤奋感对自卑感阶段 D.自主感对羞怯与怀疑阶段
10.“触类旁通”“举一反三”这属于（ ）。 A.学习迁移 C.认知风格
B.下位学习 D.发散思维
11.小丽上课时害怕回答问题，她发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数，于是总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小丽愿意坐在教室后排？（ ）
A.正强化 C.延迟强化
B.负强化 D.替代强化
12.维果茨基提出“教学应走在发展的前面”的含义是（ ）。 A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容 C.教学的重要任务是创造最近发展区 13.新课程把教学过程看作是（ ）。 A.师生交往，积极互动，共同发展过程 C.教师的教与学生的学过程
B.课程传递和执行过程 D.知识传授与学生能力发展过程 B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平 D.根据学生现有的水平进行教学
14.教师在成长过程中要能自主建构专业知识，了解自己的实践情境，发现自己所存在的问题.不足和需要。据此，有学者认为教师成长公式为“经验+反思=成长”，提出这一观点的学者是（ ）。
A.加涅 C.波斯纳
B.布卢姆 D.罗森塔尔
15.下列行为中，属于正强化的是（ ）。 A.王老师对于乐于助人的学生给予奖励 B.李老师对旷课的学生给予严厉批评 C.小林上课同周围同学讲话却无人理睬 D.小芳看到教室内有人打架立即去报告老师
16.《中学教师专业标准（试行）》提出的基本理念是（ ）。 A.师德为先，学生为本，能力为重，终身学习 B.师德为先，智育为本，创新为重，改革创新 C.能力为先，智育为本，创新为重，终身学习 D.能力为先，学生为本，创新为重，促进公平
17.某教师在进行《景阳岗》教学的时候，发现学生积极性不高，灵机一动，建议学生替武松写自我推荐信，学生很有兴致，这体现了教师工作的（ ）。
A.长期性 C.创造性
B.复杂性 D.重复性
18.马克思主义教育学认为人的发展的根本动力是（ ）。 A.环境影响 C.内在因素
B.教育作用 D.实践活动
19.马克思主义的基本教育观念、培养全面发展的人的唯一方法是（ ）。 A.创新与动手实验相结合 C.情感与知识学习相结合
20.教育研究方法的起始环节是（ ）。 A.提出问题 C.查阅文献
B.选定课题 D.收集分析资料 B.认知与情感教育相结合 D.教育与生产实践相结合
21.刚上小学一年级的小萌，非常羡慕姐姐每天能够带着红领巾上学，渴望早日加入少先队。对目前的小萌而言，少先队是（ ）。
A.正式群体，参照群体 C.非正式群体，参照群体
B.正式群体，非参照物群体 D.非正式群体，非参照群体
22.初中生生理发展最重要的特征是（ ）。 A.身高、体重迅速增长 C.心脏增大
B.脑重增加 D.性成熟
23.“自信.坚强.勤奋”描写的是人的哪种心理特征（ ）。 A.气质 C.能力
B.性格 D.动机
24.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，他的这种行为属于（ ）。
A.自我认识 C.自我体验
B.自我调控 D.自我矫正
25.小刚帮妈妈洗碗打碎了4个碗，小强偷吃水果不小心打碎了1个碗，小红认为小强比小刚好，因为小强只打碎了1个碗，小红目前处于（ ）。
A.他律阶段 C.具体运算阶段
B.自律阶段 D.后习俗水平
26.依据《中华人民共和国教育法》第十九条规定，国家实行的义务教育制度年限是（ ）。 A.六年 C.九年
B.八年 D.十二年
27.我国第一次提出“核心素养体系”的文件是（ ）。 A.《中国教育改革与发展纲要》 B.《国家中长期教育改革和发展规划纲要
C.《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》 D.《中华人民共和国义务教育法》
28.某教师罚没有完成作业的同学在烈日下写完作业，并表示这是为了让这些学生明白学习是要下苦功的。该教师的做法违背了（ ）的要求。
A.严谨治学 C.廉洁从教
B.关爱学生 D.关注教学
29.教学中的两种基本学习方式是（ ）。 A.集体学习和个体学习 C.模仿式学习和探索式学习
B.接受式学习和探究式学习 D.合作式学习和自主式学习
30.我国基础教育课程管理制度实行的是（ ）。 A.国家统一管理制度 C.校本管理制度
B.国家和地方二级管理制度 D.国家、地方、学校三级管理制度
二、判断说理题
31.汉语拼音的学习，对后面英语拼音的学习产生的影响属于负迁移现象。
32.去个性化的实质是在群体之中的个人责任心责任感的降低。
三、论述题
33.“教学永远具有教育性”，你如何理解？请结合实例说明。
34.联系实际，谈谈教师应具备哪些基本素养。
2020年福建省教师招聘考试模拟题
