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科普版英语六年级下册教案(全册)

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科普版小学六年级英语下册(第八册)全册教案

总课时:一 课题:

Lesson 1 Who runs fastest in your class ? 教学内容: Let's learn 教学目

标:

1. 掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。

2. 熟练运用“Who is the tallest boy in your class ?Who runs fastest in your class ?”等交际用语,并会做替换练习。 教学重点: 目标1 教学难点: 目标1 教学易混点:

形容词、副词的比较级和最高级的用法 教学方法: 对话法

教具准备: 录音机 、磁带 教学过程: (1) 复习检查 教师快速出示音标卡片,让学生读。先集体读,再个别读。 (2) 导入新课,出示课题 A. 学习本课的12个单词及词组。 B. 学习单词拼读规则:学习ir在单词中常读作 [],ar在单词中常读作[]的规则。可适当举些例子,ir在单词中常读作[],如:first、 shirt、 bird、 birthday、third 、girl 、sir、 thirty、thirteen等词, ar在单词在常读作 [],如car、 far、 farm、market、 March、park、party 、star等词,并要求学生掌握这些读音规则。 C. 导入Let's learn 组织学生用对话形式导入本课的Let's learn ,主题句是“Who…?” 出示形容词、副词的比较级和最高级的用法。 a. 单音节词和少数双音节词(如以y结尾的词)词尾加 –er 或–est的方式构成: 情况 构成 举例 一般情况 直接在词尾加-er或-est small-smaller-smallest large-larger-largest 以e结尾的词 加-r或-st

busy-busier-busiest 以“辅音+y”结尾的词 变y为i,再加-er或-est big-bigger-biggest 以一个辅音字母结尾的重读闭音节 将这个辅音字母双写,再加一个-er或-est b.多音节词和少数双音节词以在前面加more或 most方式构成: 原级 比较级 最高级 important more~ most~ slow more slowly most slowly b. 另外有几个词有特殊的比较级和最高级: 原级 比较级 最高级 good,well better best bed ,ill worse worst many ,much more most little less least far farther farthest 形容词的最高级在使用时,前面通常加定冠词并有一个短语或从句表示在哪个范围内情况如此。

(3)训练操作

组织学生对本课主题句进行操练。 (4)反馈矫正

让学生上台指图或指班中学生进行问答,教师指导。 (5)布置作业

作练习册中的练习四和练习七。 板书设计

Lesson 1 Who runs fastest in your class ? 1.-Who jumps highest ,Tom ,Jim or Jack ? -Jack jumps highest of the three . 2.high -higher -highest fat –fatter –fattest 教学反思 总课时:二 课题:

Lesson 1 Who runs fastest in your class ? 教学内容:

Let's talk 和Let's sing 教学目标:

1. 复习形容词、副词的比较级和最高级的用法。

2. 熟练运用“Who is the tallest boy in your class ?Who runs fastest in your class ?”等交际用语并会做替换练习。 教学重点: 目标2 教学难点: 目标2 教学易混点:

形容词、副词的比较级和最高级的用法 教学方法:

自问自答法、角色表演法 教具准备: 录音机 磁带 教学过程:

(1) 复习检查 A、复习上一课时所学的12个单词及词组。

B、叫若干学生用角色表演的方式,复习本课主题句。 (2) 导入新课 导入Let's talk 。

本课对话的话题是“个人信息”(Personal information )。教师可采用自问自答法导入对话。教师同时扮演Eve和 Ma Jun 两个角色。可先站在左边扮演Eve问 Ma Jun,“ Look

科普版英语六年级下册教案(全册)

科普版小学六年级英语下册(第八册)全册教案总课时:一课题:Lesson1Whorunsfastestinyourclass?教学内容:Let'slearn教学目标:1.
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