高中生物学习知识点总结归纳
一、内环境：由细胞外液构成的液体环境 二、稳态
1概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
2意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。 3调节机制：神经——体液——免疫调节网络 一、通过神经系统的调节
1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。 神经元的结构：由细胞体、突起[树突短、轴突长]构成。轴突+髓鞘=神经纤维 2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。
感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋 传入神经
神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成 传出神经
效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体 4、兴奋在神经纤维上的传导
1兴奋：指动物体或人体内的某些组织如神经组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
2兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
3兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流膜外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位→兴奋向未兴奋部位传导 4兴奋的传导的方向：双向 5、兴奋在神经元之间的传递：
1神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的 突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜
2兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间
即在突触处的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜 上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突 6、人脑的高级功能
1人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢;小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡;脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢;下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽 2语言功能是人脑特有的高级功能
语言中枢的位置和功能：书写中枢W区→失写症能听、说、读，不能写运动性语言中枢S区→运动性失语症能听、读、写，不能说听性语言中枢H区→听觉性失语症能说、写、读，不能听阅读中枢V区→失读症能听、说、写，不能读3其他高级功能：学习与记忆 二、通过激素的调节
1、体液调节中，激素调节起主要作用。 2、人体主要激素及其作用 3、激素间的相互关系：
协同作用：如甲状腺激素与生长激素 拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素
4、激素调节的实例：实例一、血糖平衡的调节，甲状腺激素分泌的分级调节：课本P28
1、血糖的含义：血浆中的葡萄糖正常人空腹时浓度：3.9-6.1mmol/L 2、血糖的来源和去路： 3、调节血糖的激素：
1胰岛素：降血糖分泌部位：胰岛B细胞 作用机理：
①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。
②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖抑制2个来源，促进3个去路 2胰高血糖素：升血糖分泌部位：胰岛A细胞
作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖促进2个来源 4、血糖平衡的调节：负反馈
血糖升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→血糖降低 血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖升高 5血糖不平衡：过低—低血糖病;过高—糖尿病 6糖尿病
病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足 症状：多饮、多食、多尿和体重减少三多一少
防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素 检测：斐林试剂、尿糖试纸
7反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节凡是叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。 负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。 实例二、甲状腺激素分泌的分级调节 5.激素调节的特点：
高中生物学习知识点总结归纳
