中班社会活动《交通标志作用大》
教材分析
《交通标志作用大》取材于中班·上中的社会领域活动。
《指南》中指出“4-6岁幼儿会感受规则的意义，能基本遵守规则”、“结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本游戏规则或其他游戏规则，体会规则的重要性。”
交通标志是我们日程生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示和警告的作用。《交通标志作用大》这一活动选材贴近儿童的生活，因为幼儿每天行走在马路上，这样的标志几乎天天见，但是要让幼儿说出这些标志的意义尚有一定的难度。因此，通过本次教育活动让幼儿认识交通标志及其意义，培养他们在生活中愿意主动关注交通标志，并遵守交通规则的意识，从而懂得要遵守交通规则，珍爱生命。
中班社会活动《交通标志作用大》学情分析
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的
接受你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。
随着幼儿进入中班，对观察和探究生活的标志开始感到兴趣，平时幼儿与爸爸妈妈出去游玩的时候经常会见到各种交通小标志，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，用浅显易懂的语言详细讲解了各种交通标志的含义，在道路上行驶时应遵守的交通规则。让幼儿在看一看、认一认，动一动、猜一猜之后，初步认识常见交通小标志的名称及意思。采取“给交通标志找朋友”的活动让幼儿认识、区分禁止标志和警告标志。幼儿了解了交通标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。所以这个活动的设计，非常适合中班幼儿的年龄特点，满足了幼儿发展的需要，有效的促进了幼儿思维的发展。
活动名称：《交通标志作用大》 年龄段：中班 领域：社会 活动目标：
1.认识生活中常见的交通小标志，知道标志是生活中不可缺少的一种符号。
2.了解交通标志的作用和特征。
3.培养幼儿遵守交通规则的意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 活动重点：
认识生活中常见的交通小标志，知道标志是生活中不可缺少的一种符号。 活动难点：
了解交通标志的作用及特征。 活动准备：
1.制作的红绿灯、向右。向左转弯的教具。 2.让家长帮助幼儿了解相关的交通知识。
3.各种交通标志卡（禁止鸣笛、禁止掉头、注意儿童、注意村庄等交通标志。） 活动过程：
一、情境导入
今天，慢羊羊村长邀请你们到羊村去玩，你们高不高兴啊？不过，村长说了，在路上我们会看到一些交通小标志，只有看着标志走我们才能顺利到达羊村，不会迷路。你们准备好了吗？让我们开起小汽车，出发！
（出示向右转弯、红绿灯、向左转弯的教具。） 提问：这个标志告诉我们应该怎样走？
小结：我们要顺着箭头的方向转弯，要向右转弯。
提问：红灯亮了，我们要怎么做？什么时候我们才能继续出发？ 小结：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
幼儿园学前中班社会《交通标志作用大》教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
