§8.1.1 传染病及其预防导学案
一、学习目标
1、能辨别传染病并说出常见的传染病及其病原体；
2、识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源，传播途径和易感人群； 3、理解传染病的预防措施，并能够应用于生活实际； 4、培养学生正确对待传染病人的情感态度与价值观。
二、定向导学·互动展示·当堂反馈 自学指导内容、学法、时间 互动策略内容、时间 展示方案内容批注栏 【模块一】认识传染病 学习指南：阅读课本P72-73页相关内容，完成“想一想，议一议”的表格，同时回答下列问题： 1、什么样的疾病能称之为传染病？ 2、传染病的病因是什么？有哪些种类？ 3、传染病有哪些特点？ 【模块二】传染病流行的基本环节 学习指南：阅读课本P73-74“资料分析”及其他相关内容，思考以下问题： 1、 分别说出流感和甲肝这两种传染病流行的途径。 2、 以上述两种传染病为例总结传染病在人群中流行要经过哪些基本环节？ 引入新课：同桌互查（3min） 同桌对学：独立完成答案后两人互查，有问题提出（5min） 传染病的特点教师根据情况补充解释（2min） 小组群学：小组合作交流，完成后展示（8min） 小组群学：组内合作交流探讨如何预防传染病，归纳总结，并将答案以表演的形式展示。（12min） 小组自由讨论后简要作答，教师根据时间检查评价：（2min） 【模块三】预防传染病的措施 学法指导：阅读课本75—76页“传染病的预防措施”相关内容，思考下列问题： 1、还是以流感流行的基本环节为例，概括传染病的预防措施有哪些？ 2、预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取 ， 又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住__________ ，做到综合措施和重点措施相结合。 例如：对于麻疹和脊髓灰质炎等传染病要以 为重点； 对于蛔虫病、肝炎等消化道传染病要以 为重点。 3、谈谈如何正确对待传染病患者？
畅谈收获 三、当堂反馈：（3min）
1.流行性感冒的传播途径是（ ）
A．水传播 B．饮食传播C．飞沫和空气传播 D．接触传播 2.下列四种疾病中，属于体表传染病的是（ ）
A．蛔虫病 B．急性结膜炎C．肺结核 D．病毒性肝炎 3. 下列通过飞沫、空气传播的疾病是：（ ） A．沙眼 B．肺结核C．疟疾 D．伤寒 4. 传染病的致病因素是（ ）
A．传染源 B．传播途径 C．病原体 D．易感人群 5. 人吃了被苍蝇接触过的食物而拉肚子，其中苍蝇属于（ ） A、传染源 B．病原体 C．传播途径 D．易感人群 6. 隔离传染病病人的主要目的是：（ ）
A．控制传染源 B．切断传播途径C．保护易感者 D．积极治疗患者 7.将下列合适内容的字母编号,填写在对应的栏目中: (1)属于控制传染源的是( ) (2)属于切断传播途径的是( ) (3)属于保护易感人群的是( )
A.隔离和治疗传染病患者 B.医务人员给病人换洗床单 C.新生儿接种疫苗（打预防针） D学生上体育课 E.搞好社区卫生和个人卫生 F.大力消灭病原体
8、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施，请你指出下述这些措施各属哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播径 C、保护易感人群 D、A和C （1）给病人吃药打针进行治疗；（ ） （2）对病人的用具进行消毒；（ ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望。（ ）（4）给附近的居民进行预防注射；（ ） (5)消灭蚊虫（ ） （6）不随地吐痰（ ）
（7）生吃瓜果要洗净（ ） （8）病死动物要深埋（ ）
9、对传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，这样做的理论根据是（ ） A发病晚期治愈效果差 B发病初期传染性最弱 C发病初期传染性最强 D发病晚期传染性最弱
10、某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟弟，请分析：
(1)导致弟弟患病的传染源是 ，弟弟很快就染上了此病，说明他是 。 (2)该病的传播途径主要是 。
(3)从预防传染病的一般措施看，对哥哥采取隔离措施属于 ；对他们的饮食用具进行消毒属于 ；禁止其亲人随便去医院探望属于 。
优课--传染病及其预防导学案
