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第十一课装饰柱－人教版美术第十二册教案
Lesson 10 decoration column - art of people's Education Edition Volume 12 teaching plan
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第十一课装饰柱－人教版美术第十二册教案
前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教材分析
一、教学内容与目标
1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。
2、制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。 3、体会生活中的美，欣赏自己作品的美。 二、教学的重点与难点
教学重点：了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。 教学难点：柱子的形状及装饰。 教学准备：
纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。 教学过程
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一、教学准备：检查用具准备 二、导入
1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么！与
现实生活中联系，可以将柱体想象成什么？回答：柱子。
2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察
并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。（教师板书柱子作用之一：承重、支撑）
3、教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有
柱子吗？（可以联想古代建筑）
教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑
物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰，。
出示课题：装饰柱 三、新授课
1、他们是怎么样装饰的呢？ 学生回答：雕刻，镂空，彩绘……
2、这些资料是哪里得到的？学生回答：自己收集的。
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3、谁还收集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。
4、今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你
们愿意吗？
教师将学生分成四个小组，以小组形式进行讨论。
5、欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己
想做什么样的柱子。
（1）根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式？ （2）你的装饰柱要表达什么样的主题？
学生汇报： 戏剧脸谱 立体纸塑 手工折纸 花纹装饰 四、学生制作、教师巡视。
教师对学生制作过程中出现的问题及时解决，并给予指导。 五、展示学生作品
小组队长介绍自己的作品
六、教师对本课进行小结
11、装饰柱 1课时 教
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材 分 析
教学目标
了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与
步骤。合作完成装饰作品。培养学生合作学习、共同完成创意和提高美化生活的能力，激发审美情趣和创新意识。
教学重点
了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样。 教学难点
作品的新颖、美观和实用。 教具准备
纸板、双面胶、乳胶、剪子、美工刀、彩色纸、平面及浮雕
作业。
课的 结构
内 容
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第十一课装饰柱-人教版美术第十二册教案
