《我心归去》教案(苏教版高一必修教案设计)
教学目标
1、了解作者的情感，体会文中流露出来的浓浓的思乡情。
2、揣摩作者饱含感情富有哲理的语言。 3、让学生注意与文本对话，学会自主阅读。 教学重难点
1、把握文章思乡主题。
2、 理解文中富有哲理的语言。 教学方法
文本研习、问题探讨 教具安排 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、导入：
上堂课，我们学习了《想北平》，老舍于大处着眼，小处入手，于细微处吐心声，于平淡处见真情，并通过对比，细节
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描写，运用口语化的语言等手法写出了他的北平，并让我们感受到了他对北平深深的爱。今天，我们再来学习一篇思乡的文章《我心归去》，看看作者韩少功他又是怎样表达他的乡情和乡思的。
二、作者简介
韩少功，我想大家可能比较陌生，我们先来认识一下这位作家：
韩少功 1953年生，湖南省长沙市人。1968年初中毕业后作为知青下乡务农,1977年正式开始文学创作,1978年考入湖南师大中文系,1979年加入中国作家协会, 有小说集《月兰》、《飞过蓝天》、《诱惑》、《空城》、《谋杀》，长篇小说《马桥词典》、《暗示》，评论集《面对空洞而神秘的世界》，译著《生命中不能承受之轻》、《惶然录》
他是1985年倡导“寻根文学”的主将，发表《文学的根》（作家1985.4）提出“寻根”的口号，并以自己的创作实践了这一主张。比较著名的有《爸爸爸》、《女女女》等，表现了向民族历史文化深层汲取力量的趋向，饱含深邃的哲学意蕴，在文坛产生很大影响。
2002年4月获得法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”
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《我心归去》是他访问法国归来后的一组散文中的一篇,总题是《访法散记》。
三、文本研习 （一）研习1~4段：
1、本文题目叫《我心归去》，作者写此文时身处何地？作者的心去了哪里？
明确：法国（异乡），故乡
2、 作者身在异乡，心却要回归故乡，作者在法国生活条件不好吗？他在法国的居住条件怎么样？
明确：（1）“一幢雅静的别墅”——雅静，（2）“两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我，怎么也用不过来”——大，奢华，（3）“房子前面是蓝海，旁边是绿公园”——风景优美
3、 作者居住在这样雅静，奢华，风景优美的环境中，他的心情是怎样的，用文中的词概括？
明确：冷清，空虚，发疯
3、作者是如何渲染这种感觉的呢？ 明确： （1）多角度渲染
“这里一切声响都弃你而去”——没有熟悉的声响（冷清）
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《我心归去》教案(苏教版高一必修教案设计)
