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主备课人：刘春花 二次备课时间： 月 日 总第 课时 课 题 教 学 目 标 有余数除法的练习 课 时 第三课时 通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义；进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。 教学重点： 通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义；进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。 教学难点： 能正确的进行有余数除法的计算。 教 学 重难点 教 学 准 备 教 学 程 序 挂图、小黑板 教法与学法设计 学讲实施策略 * *
教学过程 自我加减 一．揭题 1．口算 7×7 9×6 21÷3 3×4 24÷8 12÷2 35÷7 4×7 6×9 48÷8 18÷2 56÷7 2．回忆上节课学习了什么内容？ 3．今天我们就来练习有余数的除法。（板书课题） 二．计算练习 教学过程 自我加减 1．完成练习一第1题。 1）出示题目，生弄清题意。 2）学生独立完成。 3）反馈，指名说说自己是怎样写的，每个算式的意义是什么？ 2．完成练习一第2题。 1）生独立完成，指名板演。 2）生说说怎样想到商的。 3．完成第3题。 1）生找出错处，并改正过来。
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问：如何才能找到合适的商？计算有余数除法 时还要注意什么？ 4．完成第4题。 1）生口答商是几。 2）分组计算检验。 5．完成第6题。 1）学生分组计算，指名板演。 2）反馈。 3）比一比：每列火车中的三题有什么相同点和不同点？ 三．全课小结 今天我们练习了有余数的除法，在计算时要想被除数中最多有几个除数，还要注意余数一定要比除数小。 四．作业设计 练习一第4、5题。 板 书 设 计 * *
教 学 反 思 主备课人：刘春花 二次备课时间： 月 日 总第 课时 课 题 有余数除法的练习 课 时 第四课时 教 学 目 标 1． 使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确的进行有余数除法的计算。 2． 能运用有关知识，解决有关的实际问题。 教学重点： 教 学 使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确的进行有余数除法的重难点 计算。 教学难点：能运用有关知识，解决有关的实际问题。 教 学 准 备 挂图、小黑板 * *
教 学 程 序 教法与学法设计 学讲实施策略 教学过程 自我加减 一．基础练习 1．口算 2×3 63÷9 2×8 56÷8 7×4 6×4 36÷4 5×6 28÷7 12÷6 3×9 35÷5 2．口答： 15里面最多有（ ）个4。 53里面最多有（ ）个7。 44里面最多有（ ）个8。 33里面最多有（ ）个6。 3．指名说说在计算有余数除法时，要怎样想，商才能很快求出？ 4．揭题：今天我们继续练习有余数的除法。（板书课题） 二．计算练习 1． 分组练习，指名板演。 63÷9 67÷9 40÷8 47÷8 1） 生独立完成，指名板演。
二数123单元备课教案
