北师大版六年级下册总复习
第二课时
教学内容： 方 程 教材分析：
方程是数与代数中很重要的一部分，也是学生以后在初中进一步学习方程的基础，另外也为学生提供了另一种解决问题的方法。在这部分的内容回顾中，教材强调运用方程解决实际问题，培养学生建立等量关系式的习惯，鼓励学生解决简单的方程。 学情分析：
在复习中，学生先复习了用字母表示数，知道了现实中的一些数量除了可以用数表示外，还可以用字母表示，使学生形成抽象的数学模型概念。学生在复习方程时，已经有了过去的学习基础，知道了方程的求解方法和用方程解决问题的方法，这里主要对这些知识进行复习和进一步的拓展，使学生能灵活地运用方程解决问题。找等量关系式从而建立方程对于有的学生还是存在一定的困难，在这一部分知识的学习过程中，要使学生能够学会正向思维，过去学生在用算术方法解决问题时，充分掌握了逆向思维，这对于解决方程问题是不太有利的因素，因此要通过方程的学习充分调动学生对于正向思维的兴趣。 教学目标：
1.结合具体的问题，使学生学会解方程和用方程解决具体的问
题。
2.结合课本内容和实际问题使学生形成用方程解决问题的观念。 3.培养学生的合作意识，提高学习数学的兴趣。 教学重、难点：
1.学会找等量关系。
2.学会用解方程和用方程解决实际问题。 教学准备：
多媒体课件 教学过程：
一、复习导入 1、复习方程的概念。
师：什么是方程？你能举出方程的例子吗？ 指名说一说。（老师板书出方程的例子） 师：这里用字母表示等式中的什么？ 生：字母表示等式中的未知数。
总结：含有未知数的等式就叫方程。（板书定义） 2、判断下面的式子是不是方程。 3x+5 6+8=14 6x=15 7x+3＞15
学生独立完成，指名说说思考过程，集体交流、评议。 3、课件出示课本80页第3题的两道解方程题目。
让学生板演，并说说是怎样解的，通过这两道练习带领复习所学习的解方程的方法。（即根据等式的性质来解）
二、基础练习
1、 列方程解决问题。 课件出示教材80页的第4题。
首先让学生找出这三道题的等量关系，并分组讨论，在小组内说一说怎样找等量关系。然后请学生在班内汇报一下。再请三位同学板演，并请板演的同学解释自己的做法。 2、 找数量关系。
（1） 六一班有50人，其中男生有28人，女生有多少人？ （2） 六一班有22名女生，男生比女生的两倍少16人，男生有多
少人？
首先让学生独立找出题目中的等量关系，然后让同桌之间相互交流一下，再解答。 二、 巩固提高
引导学生做“巩固与应用”的练习题。 1、第5题
先让学生板演，然后再让学生说说是怎么解方程的。 2、第6题
首先让学生在小组内说一说题意，再列方程求解。 3、第7题
看图理解题意，引导学生分析数量关系，再列方程解答。请学生板演，板演后组织学生讨论。 三、 课堂小结
新北师大版六年级数学下册《复习 式与方程》公开课教案_7
