初中语文阅读理解答题公式大全绝对有用

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如何做语文阅读理解题（一）

一上初中，阅读理解在考试中的比例一下大了很多，难了很多，童童在第一次语文月考上阅读丢了很多分。有读不懂的，但更多的是读懂了答不来或答不到点子上的。童童妈妈看了试卷，但什么样的答案是对的，童童妈妈也是模棱两可。

思考了一周，研究了一周，突然发现阅读其实有技巧和固定答题套路的，灵活掌握后做阅读题不再是难事。 下表是童童妈妈汇总出的解题技巧，希望能和各位同学共享。 考点分类 筛选信息 具体题型 答题技巧 1.考查文章的线索 本文的线索是什么？1. 关键看文章标题，标题往往就是线索； 其次看文章反复出现的关键词语，这个词就是线索。 概括文章类容2. 2.请用简洁的语言概括文章的内容 用“（何时，何地）谁+干什么+结果怎样”的句式答题。或用“ 什么+怎么样”句式组织语言。 识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。考试时从这两方面去一般题目设置在议论句和描写句上，辨别即可。 3.考查文章的表达方式的辨析 3.本文（文中某段）主要运用了哪种表达方式？ 4.考查文章所描写对4.简要概括文中事物的特点（优点，作用） 答案往往不止一点，需要提取。注意连接词，如“首先，其次，还，也，此外”等，这些句子往往就是事物的几点特征，找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置，找到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。 象的特征 5.理解文章类题 提取文中的某句话，然后5.问为什么，原因是什么。 把题干带入原文，答案一般就在原文语句的附件，可以用文中相关语句作答，也可以用提取出来的关键词进行加工。 审美鉴赏 1.分析文章标题的作用 本文的标题有何作用1. 1.全文的线索，推动情节的发展；2.总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3.形式新颖，吸引读者；4反映人物情感的变化。（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章的内容灵活套用） 2.分析文章重点字词2.文中加点词语有何作用（好处，妙处）？ 1.动词生动表现人（事）物的特点，（或传神刻画了……事物……的形状）。表现了人物……的心情（性格）。 形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事物）……的2.特点，情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。 的作用

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3.赏析文章中的优美语句和段落 文中划线的句子运用1）3.（了什么修辞手法，有何作用？（对文中的划线句进行效果。 ）某段在文中起何作（2 用。 修辞+（1）分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞 作用 每种修辞手法都见其固定的答题套路 ）文章开头：引出下文；开头点名故事所描写（说明，2（议论）的对象；照应文章标垫），推动情节的发展。文章的中间：承上启下的过渡中用；为后文的情节发展埋 下伏笔（做铺垫），推动情节发展。文章结尾：总结全文；解释全文主旨；照应前文；照应文 章标题；引人深思。注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套用适用的答案。 赏析；请说划线句子的表达 题；设置悬念，吸引读者；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺 分析文中的人物形4.象 文（**的形象。4.请分析文中具体有怎样的性格特中的**点） 从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。 分析句子，段落，5.）文中划线句（某段）（15.有何作用？）文中划线句（某段）（2 运用了什么样的说明方法， 有何作用？）文中划线句（某段）3 （运用了什么样的论证方法，有何作用？ 1.1）首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：（性格（心环境描写：烘托出了一种**理，品质）；2. 人物怎样的思想感情（心理）。了** ）见固定的答题套路（2）见固定的答题套路3（ 文章表达方式的作用 运用了什么样的描写方法， 的特点，突出人物的**人物描写：表现了人物**的气氛，表达 分析文章的表现手6.法和写作技巧。 文章运用了何种表现手6.法，有何作用。（分析本文的写作技巧） 表现手法：对比，象征，伏笔，照应等。每种表现手法都有其固定的答题套路。 深层含义 分析文章标题的深1.层含义 1.分析本文标题的含义 首先找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。 2.分析重点字词的深层含义 3.分析文章重点句子的深层含义 说说你对加点词语含义的2.理解 3.说说你对文中画线句含义的理解 然后弄清上下句具体的语首先找到词语在原文中的位置，境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。 ）将句子所表达理解句子含义一般有两种解答方法：（1然后用浅显的的意思和具体语境或文章的主旨联系起来， 语言表述）解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么2（ 联系生活实践，对4.文中的主旨，观点，作者的情感发表见解，或提出看法，建议等延伸拓展题。 联系生活实际，谈谈你读4.完本文后的启示。（谈谈你对文章的理解） 只要符合题干要求，联系文章内容主旨，有具体的事例说明，用浅显的语言表述合理，语言流畅即可。

表中所列固定答题套路将稍后推出。. 精品文档

先见为快，如：

修辞手法 比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）.......的特点（情态），表达了（人物）.......的情感。

表现手法 对比：**和**形成鲜明的对比，突出人物（事物）.......的特点

如何做语文阅读理解题（二） 修辞方法 常见修辞方法答题套路 比喻 用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物)……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。 拟人 把**拟人话（或赋予**人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。 排比 使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了（人物）……的感情 夸张 ……速度，性能等），突出了（事物）的大小夸大（或缩小）了（事物）（长度，的特点 反问 这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点，情感）。 设问 开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常为：引起了对……问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。 借代 用（什么）带（什么），使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。 引用 1.引用诗句，其作用通常为“增加文章的诗情画意，使文章语言更加优美”（或引用诗句是为了说明……），2.引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。 对偶 使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。 表现手法 常见表现手法答题套路 对比 象征 伏笔 照应 **和**形象鲜明的对比，突出人物（事物）……的特点。 使文章立意高远，含蓄深刻。 对就俺要出现的**时间做暗示，为情节发展做铺垫。 使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密 烘托，渲染 常用来表现环境，营造氛围，抒发感情，突出主题。

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