第一节 传染病及其预防 教学设计
宁江初中 苏宁湘 教学目标
举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 调查当地常见的几种传染病。 重点和难点
重点：密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。
难点：了解和关注艾滋病的传播途径及其预防措施，培养学生正确对待艾滋病人，关心和帮助他们的生活，关怀他人的情感。 课前准备
学生：课前和家人共同填写教材中的表格。 调查当地常见的几种传染病。
教师：准备常见传染病的数据、挂图或幻灯片。 搜集有关艾滋病的资料和录像片。 课时分配1课时 教学设计 学习内容 学生活动 读第八单元的开篇语，明确健康是一种身体上、心理上和社会适应走进新单元 导入 方面的良好状态。要想指导学生看图、提问、全面理解如何才能健康朗读，引出主题。 地生活，并关心和帮助他人增进健康，就必须了解本单元的内容。 教师活动 交流课前调查的传染病及生活中采取的应对措施。 ①观察课本上常见的几种病原体图片，说出这些病原体分别引起一、传染病的病因：由的疾病以及传播途径。 补充、引导学生进行观细菌、病毒和寄生虫引起 ②列举身边常见的察和描述。 ②引导学生进行分创设问题情境、激发学生的兴趣。 ①出示图片，提示、传染病，并分析其病因。增强感性认识。归纳出析，归纳出传染病的类传染病可以分为三种类型。 型：细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病。 分析资料：①（1）流行性感冒的起因、特二、传染病流行的基本环节：传染源、传播途传播的途径。（2）肝炎鼓励学生大胆进行想径和易感人群 的传播途径、采取的预像、创新。 防措施。概括出传染病提供资料、播放有关的出示事例，补充、引导学生分析出传染病流行的三个环节。 点、传染源、易感人群、流行的三个环节。 ②学生在阅读课本资料的基础上，结合身边的实例，进行角色扮演，增强学生对传染病流行三个环节的感性认识。 ③分析严重威胁人类健康的传染病──艾滋病，进一步理解传染病流行的三个环节。了解艾滋病的几种传播途径。 录像片，对学生进行教育。 ①观察分析课本的图片资料，归纳出几种常见的预防措施。 ②结合身边的实①针对图片提出问题。 例，分析几种常见传染②结合“非典”等疾病病的预防措施。 对学生进行教育。 ③观看并归纳出预三、传染病的预防措施：③播放各类传染病的录防的措施，进行自我教控制传染源、切断传播像。 育。 途径、保护易感人群 ④提供给学生一些艾滋 ④观看并充分认识病的资料（最新报道）到艾滋病对人类健康的和播放艾滋病的宣传短危害以及预防的重要性片，对学生进行教育。 和紧迫性，并分析出艾滋病的传染源、传播途径、易感人群以及采取的预防措施。 指导学生间的补充和交归纳本节课学到的知流，并鼓励他们把所说课堂小结 识、想到的问题，以及的落实到实际行动中今后注意的方面。 去。
第一节传染病及其预防教学设计
