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上海市小学英语学科 一年级教学基本要求
（征求意见稿）
上海市教育委员会教学研究室
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编写说明
为落实上海市关于进一步规范义务教育秩序的指示精神，优化幼小 衔接的研究与实践，深入开展基于课程标准的教学和评价工作，上海市教 育委员会教学研究室组织编制各学科一年级教学基本要求，突出“控制要 求”“把握节奏”“培养习惯”“丰富形式”“优化环境”等指导思想。
《上海市小学英语学科一年级教学基本要求（征求意见稿）》以现行 《英语》（牛津上海版）一年级第一、二学期教材单元的内容与要求为依据， 加入第一学期“学习准备期”自组内容与要求，呈现小学一年级第一学期、 第二学期英语学科的教学基本要求。
每个学期的教学基本要求包括“概述”、“学期教学目标”、“内容 与要求”三部分。“概述”呈现整个学期的教学内容概要及其课时设置。 “学期教学目标”以课程标准 1-2 年级年段目标为依据进行细化。学期“内 容与要求”中的“单元目标”是在学期教学目标基础上，结合教材内容对 教学目标的进一步具体化。各单元的“具体内容与要求”以《英语》（牛 津上海版）一年级第一、二学期教材单元作为“学习内容”；从语言运用、 学习策略、语言文化三个方面阐述“学习要求”，并提供课时分配建议。
“实施建议”部分从教学、评价和管理等视角提出落实教学基本要求 的总体建议。
“教学设计举隅”部分提供了若干教学设计案例，以帮助教师更好地 把握一年级英语学科的教学基本要求及其实践导向。
《上海市小学英语学科一年级教学基本要求（征求意见稿）》由祁承 辉主编，戴佐欣、赵文颖、张颖莹、赵健、朱丽莉、朱峻共同参与编写。
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【教学基本要求（第一学期）】
一、概述
小学英语学科一年级第一学期教材包含4个主题单元（Module），即：1. Getting to know you 2. Me, my family and friends 3. Places and activities 4. The natural world。每个主题单元各包含3个课时单元(Unit)，每个课时单元由4-5个学 习栏目组成。
在小学一年级第一学期入学的起始阶段，增设为期四周的“学习准备期”，按照《英 语》（牛津上海版）一年级第一学期教材主题，选取并整合部分材料作为主要学习内 容，以儿歌、童谣、动画、故事、歌曲等为主要教学形式。教学过程凸显童心和童趣、 情趣和兴趣，以帮助学生在轻松有趣的活动中体验并感受英语语言，并为之后的系统 学习做好准备。
根据《课程方案》的要求：小学一年级每周有2课时的英语课，一年级第一学期 共计36课时(按18周/学期计算)。其中8课时为“学习准备期”，其余教学内容 约需24课时，另有4课时用于复习巩固和主题活动类的教学内容。
二、学期教学目标
1.初步形成对英语学习的好奇心，养成英语学习的正确习惯。 （1）尝试倾听、仿说以及与他人用英语会话。 （2）知道和逐步适应英语课堂基本学习常规。 2.初步形成模仿英语的能力。
（1）能借助直观媒介听、读简单的单词和句子。
（2）能用英语参与课堂学习活动（包括问答、游戏、歌曲、童谣、角色扮演等）。 3.初步具有学习策略的意识。
（1）能借助直观媒介学习词汇、句子与对话。 （2）能与老师和同学共同参与课堂学习活动。 4.初步具有语言差异意识。
（1) 能了解中英文表达方式的差异。
（2）能初步感受中西方文化习俗（譬如：购物等）。
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三、内容与要求
学习准备期（含教材第一、第二单元部分内容）
（一）单元教学目标
1. 初步熟悉小学英语课堂学习环境，了解英语学习习惯。
2. 初步通过参与课堂学习活动，尝试与老师、同学等不同对象进行人际交往和 情感交流。
2. 初步养成倾听、模仿、跟读等语言学习习惯，逐渐喜欢上英语课。 3. 在Me的主题语境中用英语介绍自己，了解老师和同学并打招呼。
（二）具体内容与要求（建议 8 课时）
学习要求
学习内容
【内容】 介绍自己 【板块】 M1U1
1.Play a game 2 . L i s t e n a n d
1.能在“Me”的主题语境下用
初步体验
I’m ...介绍自己姓名。 能与老师和同学共同参与
学习英语 1
2.能愉快地欣赏和跟唱歌曲 课堂学习活动。
的乐趣。
Good morning。
语言运用 学习策略
语言 文化
建议 课时
Greetings enjoy
【内容】 招呼他人 【板块】 M2U3 Listen and enjoy 【内容】
1. 能 用 Hello./Hi. / Good
1.能在课堂环境中，用
morning./Good afternoon./ 初步了解
英语和老师与同学进行简
Goodbye. 等礼貌用语与老师和同 中西方不
单的互动交流。 1
学打招呼。 同的打招
2.能初步感受英语歌曲
呼方式。 2.能愉快地欣赏和跟唱歌曲I
的节奏和韵律。
can draw。
1.能在互动环境中用I’m ...介
1.能较为熟练地介绍自 尝试了解
绍自己的名字，并尝试了解其他
己姓名和倾听他人的姓名 自己和了 认识同伴（1）
同学的名字。
【板块】 介绍。 解 他 人， 1
2.能认识教材中主要学生人物
教材第一页人物 2.能初步知晓教材主要 激发学习
的名字：Sam, Danny, Eddie,Ben,
介绍 （学生）人物。 欲望。
Kitty, Alice,Tom。 Me and my
friends 【内容】
认识同伴（2） 1.能了解描述人的身材的单词： 1.能初步学说描述人的 初步体验 【板块】 M2U3 Look and learn Listen and enjoy
身材的英语词汇。 fat, thin, tall, short。 初步人际
1
2.能愉快地欣赏和仿说儿歌Tall 2.能初步感受英语儿歌 交往的乐 girl, short girl。
特定的节奏和韵律。
趣。
2
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1.能初步学说表示女性
1.能了解表示女性教师的称谓：
教师称谓的英语词汇。
Miss. 初步了解
2.能尝试用英语称呼教
英语中对 【内容】 2.能认识教材中的女性教师人
材或是生活中女性教师。 1
不同性别 认识老师（1） 物：Miss.Fang。
3.能用所学英语招呼语
的称谓。 3.能用已学礼貌用语与身边的女
与身边女性教师进行问
性教师打招呼：Hello,Miss.Fang.
候。 Me and my
teacher
1.能初步学说表示男性
【内容】
认识老师（2） 2.能用已学礼貌用语与身边的男 材或是生活中男性教师。 不同性别
性教师打招呼：Hello,Mr.Lee.
3.能用所学招呼语与身 的称谓。 边男性教师进行问候。
1.能了解表示男性教师的称谓： 教师称谓的英语词汇。 初步了解 1 Mr. 2.能尝试用英语称呼教 英语中对
My
classroom
【内容】 初步体验
1.能够初步学说表示学
走进教室（1） 1.能了解表示学习用品的单词： 在游戏活 1
习用品的英语词汇。
【板块】 book, ruler, pencil,rubber。 动中合作
2.能够在参与游戏活动
2.能愉快地参与游戏Point the M1U2 与适度竞
的过程中增进了解英语课
right one。 Look and learn 争的同伴
堂活动常规。
Play a game 关系。 【内容】 【板块】 M1U2 Listen and enjoy
1.能在熟悉教室环境的过程中， 1.能结合直观媒介，较
单词：book, ruler, pencil,rubber。 习用品的英语词汇。 验英语学 1
2.能愉快地欣赏和仿说儿歌A 2.能初步感受英语儿歌 习的环境。 book, a pencil, I can see。
特定的节奏和韵律。
走进教室（2） 进一步巩固了解表示学习用品的 为熟练地说出部分表示学 了解并体
Module 1 Getting to know you
（一）单元教学目标
1. 逐步熟悉小学英语课堂学习环境，巩固课堂基本常规。
2. 通过参与课堂学习活动，激发英语学习的兴趣，增强与老师和同学的人际交 往和情感交流。
3. 在“Getting to know you”的主题语境中，进一步学习用英语与他人打招呼的 方式。
4. 知晓并理解学习用品类和人体感官类词汇、核心句型。
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小学英语一年级学科基本要求
