2024幼教资料-幼儿园大班科学教案：好玩的泡泡

教学资料范本 幼儿园大班科学教案：好玩的泡泡 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 活动目标 1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。 2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。 3、知道泡泡到了高处表面水分被蒸发所以泡泡破了。 活动准备 1、溶解有餐洗净的水 2、透明塑料杯,塑料吸管。 活动过程 一、导入 1、出示餐洗净和水 小朋友一定要仔细看呀,看看老师要干什么? 现场配兑吹泡泡的泡沫水,引起幼儿的好奇心。 2、教师吹泡泡,激发幼儿对泡泡的兴趣。 教师:吹泡泡真好玩,你们想玩吗? 二、展开 1、教师吹出泡泡,让孩子追捉泡泡。 2、你抓住泡泡了吗?你看到的泡泡是什么颜色的? 小结:泡泡本身是没有颜色的,经过阳光照射就成五颜六色的啦。 3、讲解吹泡泡的方法,请幼儿试试。 小朋友你们知道泡泡是怎么吹出来的吗? 请几个小朋友来试试。 4、老师示范:吹泡泡 用力不要太大,要慢慢吹。 5、幼儿尝试吹泡泡,教师指导。 提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里,不吹时把吸管插在小瓶里,不能含在嘴里。 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 (1)你是怎么吹出泡泡的? (2)你能用什么方法让泡泡越飞越高? (3)泡泡飞到高的地方会怎样? (4)谁知道为什么泡泡破了?” 小结:泡泡到了高处,表面水分被蒸发所以泡泡破了. 三、结束 欣赏儿歌《吹泡泡》 小朋友现在我们休息一下,泡泡不仅好玩,他还有一首好听的儿歌呢,让我们一起欣赏吹泡泡的儿歌吧。 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数