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青岛版小学科学三年级上册《18.肌肉》教学设计
教学目标：
1、能针对人体肌肉提出问题；能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路；能对探究的问题做出初步的结论；能根据需要从更多渠道查阅有关资料。 2、想知道，爱提问；在学习和解决问题中注重证据；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活。
3、知道肌肉的作用，能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加锻炼，注重个人保健。
教学重点：识记五大肌肉名称；理解肌肉的作用。 教学难点：理解肌肉影响骨运动的作用。
教学准备：1、健美表演录象；2、课件：人体肌肉图及其各部分；名称；3、肌肉拉伤及处理资料卡；4、《健康歌》MTV
课前交流：同学们，我们每天都做运动，今天，我们一起随音乐来做活动活动动！放音乐《健康歌》，师生一起运动！ 教学过程： 一、教学引入
1、刚才我们表演的很精彩，让我们带着运动后的喜悦走进今天的课堂，好，上课！我请大家来欣赏一张专业健美演员的照片。 师：你觉得他身上哪里最引人注目？（肌肉）为什么？（因为他的肌肉发达）
师:对，肌肉发达，肌肉很美。
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板书：肌肉
师：其实我们身上也有肌肉，但是我们不能用眼睛直接看到，你想用什么方法来找一找？（摸一摸、捏一捏、、、、、、、）那就运用我们所说的方法来找一找吧！我们身上哪儿有肌肉?谁起来指一指?(生指)还有哪儿有肌肉?
师指脸、手、脖子等，问：这儿有没有肌肉？
师:这些地方都有肌肉。我们身上有很多肌肉。（出示人体肌肉图）：瞧，这就是我们人体肌肉图，这些红色的都是肌肉。 师：对于肌肉，你有哪些要了解的，你会提出哪些问题？
（随学生回答，板书相关问题：肌肉有什么作用？肌肉有多少块？肌肉受伤了怎么办？肌肉怎样才能有力？等等
师：同学们有这么多疑问，这节课我们一起来试着探究一下好吗？ 二、探究活动
（一）探究身体的五大肌肉
过渡：大家先猜一猜我们身体上有多少块肌肉？奥，我们的肌肉长在骨骼上的就有600多块，老师建议这节课先来研究几块比较大的肌肉。
1认识肌肉名称：(师出示肌肉名称)每块肌肉都有自己的名字，看一看，我们今天要认识的肌肉叫什么名字？（师指，生说,并把“肱”、“腓”等字注音）
2找肌肉：同学们能不能自己对着图，在身上找出这五块肌肉？找到后赶快举手。
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（1）师：同学们这么块就找到了？谁来找找肱二头肌和肱三头肌在哪里？
两人一组指一指，摸一摸。 做屈臂、伸臂动作，反复体验。 （2）师：胸大肌在哪里？腹肌在哪里？
（3）师:最后我们来找找腓肠肌在哪里？请同学们指一指。 师：我们平时叫什么呢？对，小腿肚子。 3、综合练习。
下面我们来做一个小游戏。老师说，女生指，男生当评判。 小评委你们觉得她们反应快吗？你们能不能做的更好？再男生指，女生当评判。
（二）研究肌肉的作用。
1、 师：同学们反应真快，游戏先玩到这儿。你们知道吗？人体每一个部位都有肌肉，肌肉几乎占去了人体体重的40℅呢，听了老师的信息，你有什么感受？（没想到肌肉有这么多）（肌肉一定有很大的作用）你们认为这么多肌肉有什么作用吗？大胆猜想一下，可能你的猜想就有一个意想不到的发现。（引导学生进行猜测和想象） 生：肌肉有保护作用 生：肌肉有供给营养的作用 生：肌肉有帮助运动的作用
大家注意，我们进行科学猜想时一定要做到有理有据，可不要乱猜呦！ 2、探究肌肉的作用。
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刚才只是我们的猜想，到底肌肉有什么作用呢？让我们来活动活动找一找答案吧。请大家像老师这样，(示范)手心向上，握紧拳头，屈臂，伸臂，试一试，那几块肌肉参与了活动，它们有什么变化？反复试一试。 学生做。
师:谁来谈一谈?肱二头肌和肱三头肌有什么变化？ 师：还有谁说说你的感受?（指名不同的学生回答）
师：刚才大家都谈了自己的感受，是不是真的这样呢，还是来看看真实的肌肉活动情况吧。（播放肌肉活动课件）
师：像肱二头肌这样，变粗变短，这样的肌肉变化，我们就叫做是肌肉收缩；像肱三头肌这样，变细变长，这样的肌肉变化，我们就叫做是肌肉舒张（板书） 粗短 —— 收缩 细长 —— 舒张
师：我们再看看伸臂时肱二头肌和肱三头肌的变化情况。谁来说说？（生答）
师：这是怎么回事？讨论一下，肱二头肌和肱三头肌在做屈臂、伸臂运动时起什么作用呢？ 生讨论，尝试表述。 师指不同的小组回答。
师小结：通过刚才亲自体验和观察、讨论，我们可以发现：肌肉有时收缩有时舒张，就能牵引它连接的骨头运动起来。
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师：大家看这张记录表，这是我们做屈臂运动时参与活动的肌肉以及肌肉的变化情况。（认识表） 我们的活动记录
活动项目 参与活动的肌肉 屈臂运动 肱二头肌
肱三头肌
伸臂运动
深呼吸
扩胸运动 抬脚跟
仰卧起坐
师：那伸臂时该如何记录呢？（生说师写）
师：大家想不想做做其他的运动，看看做这些动作时，哪些肌肉参与了活动，它们有什么变化呢？你认为活动时应该注意些什么？ 你说。（注意安全）
你的意见呢？（要做好记录）
师：同学们想的很周到，老师再提两个要求：一、每个小组先商量一下，选择最喜欢的两项运动，完成后再做其他运动。二、小组注意团结合作，共同完成任务。
学生活动。教师提前准备好跳绳、垫子等物品。 师：那个小组先交流你们的活动情况？
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(整理)小学科学三年级上册《18肌肉》
