六年级上语文同步练习1-山中访友（人教新课标）
1.在加点字正确的读音后打“√”。 仪式（ｙí ｙì）掠过（ｌｕō ｌüè） ．．唱和（ｈé ｈè） ．
树冠（ｇｕāｎ ｇｕàｎ） ．湛蓝（ｚｈàｎ ｓｈèｎ） ．
宁静（ｎíｎｇ ｎìｎｇ） ．
2.看拼音，写词语。
ｙùｎ ｈáｎ ｎíｎｇ ｗàｎｇ
àｏ ｍì ｚｈì ｊｉǔ
ｓｈū ｚｈｕāｎｇ ｙíｎ ｙǒｎｇ
ｆǔ ｓｈēｎ ｆāｎｆāｎｇ
3.辨字组词。
府（ ） 津（ ） 俯（ ） 律（ ） 度（ ） 驱（ ） 渡（ ） 躯（ ） 4.选词填空。
津津乐道 依然如归 波光明灭 叽叽喳喳 德高望重
（1）远处闪烁着点点渔火，江面上________。
（2）无论何种境地，我对祖国的感情都__________。 （3）他_________，村里大小事都请他做主。 （4）老人们_________着生活中的新变化。
（5）几个孩子_________的，欢快得像一群小麻雀。 5.将下面的句子变换成陈述句。
（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？ _____________________________________
（2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 6.读句子，填空。
（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了______的手法，形象地表达了作者和______、______这两位朋友之间的默契和情谊。
（2）幽谷里传出几声犬吠，云层上掠过一群归鸟。
这是一个______句，“______”和“______”不仅让人感受到山中暮色的宁静美好，同时也使作者意识到了该回家的时候了。 7.阅读课内文段，回答问题。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）按原文内容在括号中填入恰当的词语。
（2）选段采用_______、_______的修辞手法，依次写了_______、_______、_______、_______、_______、_______等景物，表达了作者_____________________的感情。 （3）文段中画线的句子是_______句，请改为陈述句：_____________________ （4）文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ ___________________________________
（5）依照文段中打招呼的句式，写几个这样的句子吧。
①你好，美丽的落花！
___________________________________ ②你好，勤劳的蜜蜂！
___________________________________ 8.阅读课外阅读，回答问题。
走进自然
每天穿梭于一条固定的线路中，你是否想过要跳出去，寻找一片真正属于自己的天空？那么，请走进大自然吧……
我愿意去那碧波荡漾的大海边，去感受大海宽广的胸怀。头顶是一片蓝蓝的天，身后是一片蓝蓝的海。海风带着一种粘粘的水气，扑在脸上，咸咸的，这是大海的味道。两只光光的脚丫踩在软绵绵的沙滩上，一身飘逸的衣裙，迎着夕阳的余晖漫步在大海边。捡起一只海螺，放在耳边。听！这是大海的声音。你感受到了吗？
我愿意去那黑夜中一望无际的大草原，去感受草原无边的神秘。一个人静静地漫步在神秘的草原上，仿佛永远也走不到尽头。草原的尽头在哪？找个小丘坐下来吧，低吟一首小诗，哼唱一支小曲，让自己也融入这草原的神秘中吧！不时有一阵来自远方悠长的笛声，仿佛是草原在呼唤。你感受到了吗？
我愿意去那“会当凌绝顶”的高山险峰，去感受高山的豪情。日出时，太阳从远处的山脚下升起，这时仿佛连太阳都在你脚底下。呵！高山的气势，令人心动。有时，茫茫云海会汹涌在你眼前，远处的山尖时隐时现，犹如海浪中的小岛。云海退去，眼前是一片怪石嶙峋的石林，朝天空大喊一声，山谷便会与你对话，传来旷远浑厚的声音，这是山神的呐喊。你感受到了吗？
我愿意去那深涧中的幽静山谷，去感受山谷的灵气。一条如碧玉带似的清泉从山石的隙缝中渗出，寒气充满整个幽深的山谷。泉水的两旁，如仙子般的野兰生长在那里，如脱俗的清风一般飘逸。水气弥漫着，把原本幽深的山谷笼罩得如世外仙境。你感受到了吗？
走进大自然，大自然的广阔、神秘、豪迈、幽深……你感受到了吗？ （1）给下列加点字注音。
穿梭（ ） 哼（ ）唱 呐（ ）喊 ．．．
（2）本文描写了大自然中的哪几种景观？各有何特点？ ____________________________________
（3）本文在结构上有何特点？
____________________________________ （4）摘抄短文中的一个比喻句。 ____________________________________ （5）全文表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________________
参考答案
1.ｙí luè ｈè ｇｕāｎ ｚｈàｎ ｎíｎｇ 2.蕴含 凝望 奥秘 醉酒 梳妆 吟咏 俯身 切芳 3.略
4.（1）波光明灭 （2）依然如归 （3）德高望重 （4）津津有味 （5）叽叽喳喳 5.略
6.（1）拟人 鸟儿 露珠 （2）对偶 犬吠 归鸟 7.（1）清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气
（2）排比 拟人 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀和山里朋友间深厚 （3）反问 这山中的一切，哪一个都是我的朋友。
（4）由第三人称变为第二人称。这样的变化把“我”和山里“朋友”之间的那种深情厚谊淋漓尽致地表达了出来，读来倍感亲切。
（5）①你好，美丽的落花！你把大自然变得芬芳清香，使世界更加美好。
②你好，勤劳的蜜蜂！你挥动着小翅膀“飞奔”于花朵之间，是要我品尝甜美的花蜜吗？ 8.（1）ｓｕō ｈēｎｇ ｎà
（2）碧波荡漾的大海、 一望无际的草原、 “会当凌绝顶”的高山险峰、 幽静的山谷。 （3）总——分——总
（4）一条如碧玉带似的清泉从山石的隙缝中渗出，寒气充满整个幽深的山谷。 （5）热爱大自然。
2024年新人教版六年级上册语文同步练习1-山中访友-有答案
