孩子需要爱

孩子需要爱

教书我想对于所有的老师来说应该是很容易的。但是作为一名班主任，大多数老师还是会觉得很辛苦。其实我也觉得辛苦，但是辛苦之余还会有一种感觉，叫做欣慰。学生即是孩子，而孩子只是孩子，大人有时候其实也还是孩子。跟一

群孩子打交道那肯定会有很多的痛并快乐的故事。

我的班今年是初二下学期了，网络上关于初二阶段的孩子心理发展、生理发展的问题有很多的介绍，如叛逆、盲目追求自由平等、厌学等，有些甚至让我们班主任感觉到恐惧。

经过近一年的成长，我班整体情况还好，没有明显的叛逆等不良倾向。但是小的问题还是有不少的，这里我只从一个孩子（我暂时叫他小松）的发展变化来谈谈我的教育做法。

小松，一个个子很小的男孩。尤其在初一的时候，他简直就像一个三四年级的小学生。他很乖、很听话、很勤快也很勤奋，每天晚自习他都会很早来到学校。他爱钻研，每当自己有疑问时总会去问老师。老师们都很喜欢他，他的学习成绩也还不错。可是慢慢到了初二上学期，他还是一样的听话，只是比起以前有点懒散了。他没以前那么早来教室了，有的时候甚至会迟到。学习没有进步，偶尔的时候会退步。

发现他这样的变化，我有点着急，一时间我也没想到什么很好的主意，我只是找小松谈了话，可是从他的嘴里我也没发现很大的问题。而后我又联系了他的爸爸妈妈，从他爸爸妈妈那里得知，小松在家很听话，又不玩游戏，也不会乱跑出去玩，而且在家能自觉的完成作业并且复习。得知这些以后我就没再担心小松了，我想他应该不会有什么大问题的，也许只是在学校想有更多的时间玩一下或者睡会觉。

终于一点一点的小问题小改变每天都在发生，如：慢慢的他开始不喜欢问问题了，当我问他听懂没，他说“没懂”，“那为什么不问问题呢？”他沉默不语了。我叮嘱他以后不懂要问。有的时候我也会主动问他问题然后帮他解答。不过即使是这样也还是没能让他变被动为主动。这些直接导致的结果是他成绩退步明显，尤其是英语。因为他的英语基础本来就不好，加上这段时间学习不够用心，导致得分非常低。原本很好的孩子，现在居然落后了那么多，想到这些，我终于对他

的事情上心了。

于是在接下来的日子里，我对小松提出了要求，即每个周末放学后留在教室里多学习两个小时，当然我是陪着他的，并且是免费的。一个个辛苦的周末我们就这样快乐并累着的熬过来了。又迎来了一次大考，我很期待小松的成绩，我期待他的进步，果然功夫不负有心人，小松的各科成绩都进步了，而且进步很大。这也是他有史以来取得的最好的一次成绩。我的心情无语言表。

从这件事情以后我就知道了，其实教育就是关心，而关心不可以只停留在说教上。任何的说教都不如你的一个具体的动作，你的身体力行才让人真切的感受到关心。关心即使爱。孩子需要合理的关心，合理的爱。

爱也是一种能力，是一份温暖，如何去爱是一门艺术。一年年的光阴带给人们的是成长，孩子的成长，成人的成熟。作为教师，只要存有一份爱心，工作能做好的。加油，为自己，为孩子。