13.1 分子热运动
一 教学内容
知识与 技能 过程与 方法 情感态 度与价 值观
第一节 分子热运动
1、初步了解分子动理论的基本观点，
2、初步认识物体宏观热现象和分子热运动的联系。
课时
二
教 学 目 标
观察有关扩散现象的演示，对现象做出解释，会解释简单的热现象
1、 关心生活中的热现象，乐于用分子动理论的基本知识对生生活中的
现象做出解释。
2、 对宏观现象的微观机理有探究的兴趣。
三 四
教学重点教学难点
1、分子动理论的基本内容，热运动与温度的关系。 2、能识别扩散现象，理解分子间斥力与引力的关系。
教学方法 教学准备
探究教学法、启发式教学法
五
主要内容（公案）
备注(个案)
教
六
一、创设情景、引入新课 1.复习提问
（1） 物质是由什么组成的？
（2） 我们能否直接用眼睛看到分子的运动/ 2.情景展现
以前我们已经学过了一些热现象，但我们只了解现象 的外表，这些现象的饿本质到底是什么？（可用蒸发 为例进行说明） 二、进行新课
1.分子和分子的运动
（1）物质是由大量分子组成的
如果把分子看成球形，它的直径大约只有 10-10m，因
学 此，在一个物体中，分子的数目是巨大的。 0℃，一 过 标准大气压下，1cm3 的空气中大约有 2.7×1019 个分 程 子，如果每秒可以数数到 100 亿，那么，把这些分子
数完需要 80 年的时间。 （2）扩散现象
演示实验
图 1
如图 1 所示，打开一盒香皂，很快就会闻到香味，这 是为什么？
是什么跑到了我们的鼻子里了？
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师：一些带有香味的分子，从香皂中挥发出来，进入 空气，向各个方向散步开来，当它们到达你的鼻子里， 你就会闻到香味。如图 2
演示实验
图 2
(1)在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面倒扣一 个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开， 如图 2 所示。抽掉玻璃板后，让学生观察有什么变化 发生？
(2)如图 3 所示，将 CuSO4溶液注入清水中，放置 30 天后。观察现象。
① 扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方 的现象。
② 说明：气体、液体、固体都能发生扩散现象。 ③ 结论：扩散现象表明，一切物质的分子都在不停 地做无规则的运动，分子间有间隙。 ④ 扩散现象的实例
ⅰ：擦香水时，周围的人都能闻到； ⅱ：花开时，花香满园；
ⅲ：长时期放煤的墙角变黑； ⅳ：糖放在水中，水变甜了
师：对同样一个扩散实验，能否改变一个条件，从而 改变扩散进行的快慢呢？
演示实验
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如图 4 所示，将一滴红墨水分别滴入热水和冷水 中，观察扩散快慢的情况。
分析：在实验中热水温度高，扩散进行的快，说明： 温度高时，分子运动得快。冷水温度低，扩散进行的 慢，说明温度低时分子运动的慢。 （3）热运动
由于分之的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运 动叫做分子的热运动。 （4）分子间的作用力
师：铅块是由铅分子组成的，组成它的分子在不停地 运动，
那么为什么铅块没有飞散开？是什么原因使它们聚 合在一起呢？
演示实验
如图 5 所示，将两个铅柱的底面削平，削干净， 然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，甚至 下面吊一个重物都不能把它们拉开。
① 分子间存在引力和斥力，如图 6 所示。 ②引力和斥力之间的关系
F 引 = F 斥 ：
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人教版九年级物理全册13.1分子热运动教学设计
