新媒体技术对高校思想政治教育工作的作用研究

新媒体技术对高校思想政治教育工作的作用研究

作者：王东旭

来源：《东方教育》2018年第25期

摘要：随着信息技术的飞速发展和广泛应用，以微信、微博为代表的新兴媒体平台开始逐步深入到高校師生的学习生活中，并且扮演着越来越重要的角色。新媒体的兴起一方面利用其信息传递的快捷性为高校思想政治教育工作带来了便利，但网络信息良莠不齐，也使得整个教育环境错综复杂，有时也会阻碍思想政治教育的进行。在当前大背景下，作为思政教育工作者一定要深刻认识新媒体技术所带来的机遇和挑战，引导新媒体技术在高校思政教育工作中发挥积极作用。

关键词：新媒体技术；思想政治教育；高校

在当今这个信息飞速传递的社会，传统纸媒已经渐渐失去了它的统治力，取而代之的则是以互联网为主体的新媒体时代。新媒体技术的发展极大地促进了人类社会信息传递速度的提升，也对人们的学习、生活方式产生了影响。目前，以微信、微博为代表的新媒体阵地已经成为大学生获取信息和交换信息不可或缺的平台，学生已经成为了新媒体技术最广泛的使用群体。在此种背景之下，高校思想政治教育工作的开展迎来了全新的机遇和变革，如何使新媒体在思政教育过程中扮演好积极的角色，推动教育改革的实施以及教育内容的创新，已然成为每一位思政教育工作者都应该去考虑和解决的问题。

一、新媒体技术在大学生思想政治教育中的表现形式及特点

新媒体技术的运用为大学生接受思想政治教育搭建了全新的平台，当前阶段影响力最高的平台可大致分为以下三种： 1.微信公众平台

微信公众平台是目前近几年来最为突出的新媒体平台，并且直接性的促成了自媒体行业的兴盛。自媒体是一种私人化、自主化的信息传播平台，在如今弘扬主旋律，传播正能量的大背景之下，越来越多的自媒体开始以传递社会正能量为主要选择，这对高校思想政治教育工作营造了良好的环境和氛围，甚至不断有大学生自身选择作为自媒体的运营者，自发去弘扬积极向上的思想精神。此外，国内几乎所有的高校包括下属学院基本上也完成了各组织官方微信公众平台的建设，这也为高校思政教育工作的开展拓宽了线上渠道。 2.微博平台

微博即为微型博客，也是博客的一种，是学生群体使用最为广泛的新媒体平台之一。微博作为“双微平台”的另一方，与微信公众平台相比最大的特色就是信息传递更为迅速，但内容一般较为精湛短小。由于受众年龄群体较为集中，微博所传递信息的内容具有一定的趣味性和易读性，更加迎合学生的需求。目前也有多家主流媒体诸如“共青团中央”、“人民日报”等选择将微博作为思政教育工作的主要阵地，从反响来看，均取得良好的效果。 3.短视频平台

以“抖音”“快手”为主要代表的短视频平台更好地发挥出了新媒体的优势，使得网络信息变得声色俱全，动静结合，提升了信息的吸引力。然而相较于其他新媒体平台，短视频发布内容的散乱性和随意性一定程度上也阻碍了思想政治教育工作的进行，但作为高校思想政治教育工作者要懂得如何真正的利用好平台和机会，将学生引导向正确的成长轨迹上。

以上这些新媒体平台在大学生思想政治教育的过程中不断发挥作用，也使得当今时代背景下的高校思想政治教育工作融入了新的内涵，呈现出新的特点。首先是信息的实时性决定了思想政治教育的内容得以不断被赋予新的时代内涵，使得思政教育工作时时紧跟时代潮流，更容易被学生群体所喜爱；其次是平台的开放性使得思政教育工作不再显得过于单调，在合理的监管范围之下，师生之间可以更好的交流，深入的了解学生心理，便于工作的实施；随后是接收的快捷性，使得思想政治教育工作的开展更为便捷，一定程度上促进了思政教育工作的发展。 二、新媒体技术为高校思想政治教育工作带来的机遇

思想政治教育工作不同于一般的课程性教育，而更多的是偏重于精神文明以及道德方面的建设。从以往的经验来看，我国的思想政治教育工作存在着一定的疲软和无力，难以适应现代社会的发展需求。新媒体技术的出现无疑为思想政治教育提供了新的载体和方法，同时也为每一位思政教育工作者提供了良好的机遇。 1.新媒体技术为思想政治教育开辟新阵地

早期思想政治教育工作的开展往往受限于时间和空间的限制，学生学习的场所大多局限于教室和图书馆，不能实现随时随地的接受教育。新媒体技术的出现打破了这一局面，凭借其信息的海量化，传递的快捷性以及方式的多样化改变了以往受众面窄、影响力低的僵化格局。利用好新媒体技术一方面可以不断丰富思政教育工作者的知识储备，提高理论水平和思想境界，有利于促进思政教育工作更好的展开，另一方面也可以通过学生更加喜爱，更容易接受的方式对其进行思想政治教育，在接受教育的同时还能拓宽自身视野，接触更为先进的文化和理论。这对于思想政治教育工作的双方都是极为受益的提升。 2.新媒体技术拓宽了思想政治教育的途径

新媒体技术的广泛运用，为学生之间的学习交流，搭建了良好的平台。之前学生接受思想政治教育大多是在教室里通过上课的方式进行，仅仅依靠于书本的知识和老师单一的讲解，学生之间相互缺乏交流，与老师更是缺乏互动。这种枯燥机械式的教学过程极为不利于体现出思想政治教育的重要性，然而新媒体技术的出现，有力的改变了这种较为落后的模式，通过新媒体的快捷性和及时性，学生们也可以更好更快的了解社会动态，分析思考时事，即使在课堂上，学生也能摆脱一味地充当一个聆听者而是可以更好地和老师交流，分享意见，由此学生在一定时间内所得到的信息量也能远远地超出之前。互联网上丰富的资源储备也可以全方面的满足同学的需求，使得学习不再被动，交流不再乏味。除了学生之外，新媒体技术也为思政教育工作者们提供了更多的渠道，老师们不用再依赖于教室，课堂，而是可以利用视频、音频、微信推文等新媒体产品丰富教育的内容和方法，创新教育模式，使得思想政治教育工作永远保持时效性和先进性。

3.新媒体技术提高了思想政治教育工作的针对性

身为思想政治教育工作者，一定要明确思政教育工作的针对性，工作对象永远是学生，开展教育的目的是为了提高学生的思想道德建设，同时保障其心理的健康成长。但是在以往实施工作时，经常会面对学生难以向老师敞开心扉的问题，缺少沟通，缺乏了解，这也是我国思想政治教育工作一直所面临的难题之一。然而随着新媒体的兴起，越来越多的同学选择在一些平台上去表达自己的想法和情绪，这种做法有利于思政教育工作者真正深入的了解到学生群体中去。甚至有一些平时欠缺交流的同学会在互联网上主动地向老师提出问题，请求帮助。对于教育工作者而言，搭建好校园新媒体平台不仅能为学生们提供一个与自身交流的平台，更好的掌握学生内心的想法，其本身也是一种思政教育的实践方式。目前各大高校纷纷开始挖掘新媒体技术的潜在力量，不断创新思想政治教育的方法，通过举办网上会议，建立网络论坛等方式开展教育，极大地提升了思想政治教育的效率，起到了事半功倍的效果。 三、新媒体技术使高校思想政治教育工作面临的挑战 1.恶意信息对思想政治教育所带来的冲击

新媒体技术的应用使得信息的传播速度飞快提升，传递信息的内容量也极为庞大，即使在校园新媒体网络中也很难进行大规模的筛选和排查学生利用手机、网络就能轻而易举的收获大量外界信息，但是网络信息良莠不齐，在这个前提下，很难保证这其中不渗入一些与思想政治教育工作相违背的内容。信息的发布和使用变得极为自由，并且难以控制，此时便很容易流传出一些消极落后的思想以及文化甚至还有一些反社会的言论，这些都会对整个思想环境的塑造造成极为不利的影响。尤其多数大学生正处于树立自身价值观、世界观、人生观的重要时期，此时思想起伏较大，很容易受到周遭环境的影响，稍有不慎便容易误入歧途。作为思想政治教育工作者，怎样找准合适的方式方法面对和化解这些恶意信息所带来的冲击，成为新媒体时代下迫切需要解决的问题之一。