高中历史 5.3 大众传媒的变迁教案6 新人教版
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第16课 大众传媒的变迁 时 间 教 学 目 标 知识与 能力 了解报刊业发展的过程，理解各个时期具有代表性的报刊 掌握影视事业发展的标志性事件，分析影视事业发展的重要原 因 了解 “第四媒介 ” 的神奇魅力，认识互联网的优势 过程与 方法 通过制作图表，加深学生对抽象历史知识的理解 通过讨论，开阔学生思维，提高学生全面客观看待问题的能力 情感态 度与价 值观 通过教学使学生认识到大众传播媒体的发展对人们生活方式特 别是精神生活方面带来的巨大变化，进一步明确大胆借鉴、勇于 创新的重要性 教 学 过 程 步骤 教师引导 学生活动 导入 法国著名哲学家伏尔泰曾经说过：
“ 报纸的故乡在中国。” 唐代出现具 有新闻传播初步功能而且只是在官员 间传阅的报纸 邸报 当今我们可以用哪些方 式获得信息？
广播、电 视、报刊、互联网 过程 一、报刊业走向繁荣
1、形成：19世纪中前期 外国人在华 办报
2、发展：戊戌变法时务报 辛亥革命民报 新文化运动新青年 新民主主义革命时期：新华日报 等 新中国初期：人民日报等
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3、繁荣：1978欣欣向荣1978：186种2000：8725种 二、影视事业的发展 电影：1905定军山第一部无声 电影1931歌女红牡丹第一部有 声1935渔光曲第一部获奖电 影 电视：1958年5月1日，北京电视台试 播1978年5月1日，北京电视台 正式改为中央电视台
三、互联网的兴起1994年，我国接入互联网19世纪20年代90年代 初期（在华外报的发展和 垄断时期）；19世纪90年 代中期20世纪前10年 （国人自办报刊的高潮 期）；19151927年（黄 金时期）；19271949年 （国民党和共产党报纸 业对立格局的形成与演 变时期）；19491966年 （中国报纸业的形成体 系时期）；19661976年 （ 中 国 报纸 业 停滞 时 期）；改革开放以后（我 国报纸业恢复生机时期） 小结 四大媒介是指报纸、广播、电视和互联网四种信息传播媒介 发散 网络是把双刃剑，你怎样看待这个问题？
板 书 设 计 大众传媒的变迁 报刊业走向繁荣（形成发展繁荣） 影视事业的发展（电影广播电视） “第四媒介 ” 的神奇魅力 后记 你看过的电影，哪部影片印象最深刻？是什么让你留下深刻的印象？
【知 识表解】
报 刊 走 向 繁 荣 表 现19 世纪中期前后，外国人开始在华办报，著名的有中国丛报万 国公报等 从戊戌变法、辛亥革命到新文化运动时期，中国报刊业逐渐呈繁荣景 象20 世纪前期，
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中共创办新华日报解放日报等政论性报刊，为 夺取革命胜利发挥了重要作用 新中国成立后，人民日报红旗成为舆论工具，光明日报文 汇报
等，在介绍学术文化、社会生活方面，内容比较丰富 改革开放后，报刊业欣欣向荣，除党报党刊外，各种专业报刊纷纷创 办 影 响 以报道、记录、宣传、批判、形成舆论为内容的新闻事业深 刻影响了人 们的政治生活、经济生活和文化娱乐生活 影 视 事 业 的 发 展 表 现 电影19 世纪末，电影传入中国1905 年，中国人自己摄制的定军山首映成功，标志着中 国电影事业的起步20 世纪20年代后，中国电影迅速发展，走向成熟 新中国成立后，电影的主题是工农生活和革命战争 改革开放后，中国电影走向辉煌 电视1958 年，北京电视台试播，标志着中国电视业诞生 改革开放以来，电视逐渐普及，电视节目丰富多彩 影 响 近代报刊和影视事业的发展不但满足了社会大众的文化娱乐生活，而且 影响了人们政治生 活和经济生活 互 联 网 的 兴 起 表 现1994 年中国正式接入互联网 报纸、广播、电视被称为三大媒介。
“ 网络媒介 ” 同样具有传播信息 的功能，所以被称为 “第四媒介 ” 影 响 互联网使人们的生活更加快捷与方便。互联网不仅改变了人们的生活方 式，也改变着人们的生产、学习、娱乐方式，与日常生活的关系日益密 切
【教学设计】
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A 教学目标
一、知识与技能 了解中国报刊业发展的过程，了解中国影视业发展的过程，识记第四媒介神奇的魅力； 理解各个时期具有代表性的报刊以及它们在各个时期所起的宣传作用；比较各个媒介不同的 特点，探 究它们各自对人类社会产生的影响。
二、过程与方法 通过制作表格归纳总结和历史比较法对本课探讨和学习。
三、情感态度与价值观 中国近代报刊事业的繁荣对于唤醒民众争取国家独立起了巨大的推动作用。B 重点难点 重点 ：报刊业走向繁荣和影视事业的发展。
难点 ：大众媒体的发展对中国社会发展的影响。C 教学方法 由于本课的内容更加贴近于学生生活的实际，资料容易搜集，并且也很有趣味性，因此 在教学前应该引导学生搜集有关中国报刊、影视、网络三个媒介发展资料，以锻炼学生收集 整理资料的能力，不断加深对历史和现实的理解。在教学时教师 在帮助学生理清课本基本线 索的同时，充分利用学生课下找到的相关资料和教材中有关资料，组织学生进行一个小型的 讨论，以充分发挥学生学习的主体性、积极性和参与性，注意把历史知识的传授和思想教育 结合在一起。讲课时应用启发式谈话法、小范围讨论法、多媒体手段，这既符合新课改的精 神，又符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。D 教学过程
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【 导入新课】
当今社会是一个信息社会，信息传播的重要性、速度之快、范围之广前所未有。中国的宪 法保障公民的言论自由和新闻自由。二世纪八年代以来，大众传媒随 着经济的发展呈现 出多样化趋势。目前中国有2000多家报纸、9000多种期刊、306家广播电台和369家电视台。
到2002年末，全国有中、短波广播发射台和转播台770座，有线电视用户9857万户；全国广 播人口覆盖率和电视人口覆盖率分别达到
93、3%和
94、6%，基本形成了卫星、无线、有线等多 种传输方式并存的广播电视覆盖网络。
【 讲述内容】
什么是大众传媒呢？大众传媒就是传播大众信息的媒体。进入近代社会以来，人与人之间 的联系变得越来越密切，社会化程度大大加深，需要有一种大众化、传播速度快、传播范围 广的媒介作为人 与人之间进行信息沟通的渠道，人类社会的传媒手段应运而生。报刊、影视、 广播，这三种大众传播媒体的依次出现，给人们的生活方式带来了巨大的变化，被称为三大 媒介。由于互联网同报纸、广播和电视三大媒介一样，具有传播信息的功能，所以被称为 “第 四媒介 ” ，即 “ 网络媒介 ” 。
一、报刊业走向繁荣 法国著名哲学家伏尔泰曾经说过：
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