小学英语译林版三年级下册Unit2InthelibraryStorytime
教学设计 【名师授课教案】
1教学目标
教学目标是教学活动的出发点和归宿,根据新课标以及大纲要求,结合以上分析,我确定本课的教学目标如下: 1、认知目标:
(1)能听懂,会读课文,并理解课文意思。
(2)能初步听、说、读单词:shout eat run talk sleep library
(3)结合动词,听懂、会读、会说: “Don’t …”并能在真实的情境中运用和交流。 2、能力目标:
(1)培养学生的观察力,分析能力。 (2)培养学生的创造能力、发展学生个性。 3、情感目标:
(1)激发学生的学习兴趣,提高学习的积极性。
(2)激发学生的参与意识,综合运用语言知识的意识,团结合作的意识。
(3)使学生树立公共场合基本文明礼仪观念,懂得遵守公共秩序,培养学生正确的人生观和价值观。
2学情分析
本单元教材以图书馆发生的事情为话题,让学生学会如何用祈使句命令和要求别人不要做某事, 让学生学会句型“ Don’t …”,并会用“I’m sorry.”来回答。通过本单元的学习,通过祈使句的肯定与否定句学习,培养他们学会比较分析,归纳总结出学习知识规律的能力和运用规律解决问题的能力。发展学生在公共场合的基本文明礼仪,懂得遵守公共秩序,做生活的有心人,让学生在老师的指导下,发挥自主能动性,发展学生自主学习能力和创新能力。
3重点难点
教学重点:
1、通过龟兔赛跑的绘本故事让学生能听懂、会读、会运用单词shout,eat,run,talk,sleep。 2、能听懂,会读课文,并理解课文意思。
3、结合动词,听懂、会读、会说“Don’t …”,并在适合的场合正确运用祈使句。 教学难点:
1、激发学生的参与意识并能在真实的情境中运用和交流新句型。 2、联系生活实际,给予他人指导意见:Don’t...in...
4教学过程
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