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厦门市完中校实施素质教育督导评估实施细则
指标设定 评价要素标准及权重 主要备查材料 ① （6分）实施素质教育有完整的构想（3′），体现先进的教① 学校的发展规划、实施素质教育方案、育思想和教育理念（3′）。 课程管理方案；贯彻落实重要法律法规政策② （8分）有切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发的实施意见；近三年学校工作计划、总结。C1 展规划，有符合《基础教育课程改革纲要（试行）》精神的课程体现学校办学特色或办学理念的有关资料； 办 管理方案。 ② 理论学习材料； 学 ③ （8分）学校各项管理制度能体现“以人为本，师生素质同③ 校务会（行政会）记录；教工大会记思 步发展”的管理理念。 录； 想 ④ （8分）建立促进学校发展的评价体系，周期性地开展自④ 各种管理规章制度及其实施过程的有(30) 我评价（4′），并主动地利用自评结果，调整学校发展计划（4′）。 关资料； ⑤ 学校年度自评的资料及整改方案，整改过程的有关资料。 ① （4分）领导班子有较强的执法意识（2），依法办学，以① 理论学习中心组成员名单，中心组学习 德治校（2′）。 计划、学习记录； ② （4分）校长具备任职资格（2）；有清晰的办学理念（2′）。 ② 议事制度、廉政建设制度； C2 ③ （4分）领导班子成员具有开拓、创新、务实精神和一定③ 校长参加干部培训学习的材料； 班 的理论素养及领导管理学校的基本知识（2′），能独立履行岗位④ 班子成员的教育经验总结或论文； 子 职责（2′）。 ⑤ 班子成员受表彰材料 素 ④ （4分）班子成员具有总结经验、积累教育经验和推广先⑥ 班子成员听（评）课的记录，参加、指质 进经验（2′），与时俱进规划学校发展，推进教育创新的能力（2′）。 导教学教研活动的记录； (30) ⑤ （6分）班子成员模范遵守师德、为人师表、廉洁奉公、⑦ 教职工民主测评领导班子及整改情况作风民主、团结协作、联系教师、深入教学。 的有关资料；班子及班子成员考核材料； ⑥ （8分）民主测评，全体教职工对领导班子工作的满意度⑧ 能体现班子成员素质的其他资料。 和家长对学校工作的认可度均达90%以上。 C3 ① （4分）根据省编办和教育厅的有关规定设置内部管理机① 学校各机构的设置及岗位职责； 机构 构和岗位。 ② 校务会记录。 设置 ② （6分）各部门分工具体、职责明确，管理层级清晰。 (10) ① （6分）学校实行校长负责制，校长能对学校各个环节的工① 学校发展规划、计划、总结；各部门 C4 作进行有效管理。 的工作计划、总结，检查、落实计划的过程运 ② （8分）学校有自身发展的远景规划和年度实施计划（2′），性资料； 行 各部门有配套的落实措施（2′），并建立监控机制，确保计划落② 教代会、工会的有关材料（包括提案、模 实（4′）。 建议和处理情况）； 式 ③ （4分）信息传递与反馈渠道畅通，上传下达效能高（2′），③ 校务公开的有关资料； 与 令行禁止，解决问题及时（2′）。 ④ 能体现学校管理创新和管理效能的其效 ④ （6分）校务会议、教代会、教育工会和其他的群众组织能他资料； 益 发挥作用，重大决策、重大项目、重大改革经教代会讨论通过。 ⑤ 检查学校运用现代信息技术辅助教育(30) ⑤ （6分）校务公开制度落实。 教学管理的情况。 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年一月二日2024年1月2日星期六20:40:05
自评简要说明 自评分 A1 B1 学 领 校 导 领 班 导 子 (100) (60) A1 B2 学 管 校 理 领 机 导 制 (100) (40) ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 指标设定 C5 制 度 措 B3 施 师 (30) 德 建 ① （8分）全体教职工热爱本职工作，有进取精神。 设 C6 ② （6分）为人师表，无品行不良行为和违法违纪现象。 (60) 师 ③ （8分）关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、歧德 视、体罚、变相体罚学生现象。 水 ④ （8分）学校、教师密切与家长联系，通过多种形式与每准 位学生家长经常沟通。 (30) 评价要素标准及权重 ① （6分）学校实施《教师法》和《中小学教师职业道德规范》有细则要求和相应的规章制度。 ② （18分）定期开展多种形式的师德教育活动。 ③ （6分）检查、考核、奖惩等工作过程的文字记录材料完整。 主要备查材料 ① 学校实施《教师法》和《中小学教师 职业道德规范》的细则要求，学校关于师德建设的规章制度和有关规定； ② 学校行风建设组织机构、工作计划、工作安排； ③ 教师政治学习制度、计划、记录及有关材料； ④ 开展师德教育的过程性材料。 自评简要说明 自评分 ① （8分）教师的培训、培养应立足本校，按照“面向全体，① 教师队伍建设的目标、计划、措施和 A2 分层实施”原则，根据本校教师队伍的实际情况，构建具有针对制度； 教 性的校本培训体系，做到目标明确，思路清晰，有制度保障【目② 校本培训有关材料； 师 ③ 校本教研制度与活动记录。 C7 标、组织、制度、措施各2分】。 队 培 ② （12分）重视教师的主体参与，开展多形式、多内容、多伍 训 层次的校本师资培训活动，突出阶段性的任务重点，讲求培训实(150) 工 效【形式、内容、层次、实效性各3分】。 作 ③ （10分）以教研为抓手，研训一体（3′）。创设良好的校 B4 (40) 园教研氛围（3′），为教师的专业成长提供平台和外部支持（4′）。 教 ④ （10分）学校创造条件，鼓励教师参加各种形式的教育教师 学培训、研修、学习和交流活动。 专 业 ① （4分）校本培训，记录性的书面材料完整，经验和实例① 学校连续三年任课安排表；选修课开 成 翔实，能说明教师整体素质提高。 设材料； 长 ② （6分）有50%以上的专任教师能担任相关学科的选修课② 教师学历达标统计表（学历证书复印(90) C8 教学工作（3′），绝大多数专任教师能适应初中、高中单课循环件）； 培 教学工作（3′）。 ③ 教师参加各类培训材料（证书、证明、训 ③ （6分）培养一批富有创新精神的研究型的教师，并在教文章等），教师参加各类培训的经验与典型成 育科研中发挥示范作用。 事例； 效 ④ （4分）教师完成继续教育规定的学习进修时数，参加培④ 教师的教学反思、经验总结、论文汇(20) 训的教师有考核的书面材料和考核合格的证明或结业证书。 编、论文发表获奖登记表； ⑤ 名师、骨干教师、学科带头人的名单及有关资料。 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年一月二日2024年1月2日星期六20:40:05 ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 指标设定 B4 C9 教 教 师 师 专 工 业 作 成 评 长 价 (90) (30) A2 教 师 队 伍 (150) 评价要素标准及权重 主要备查材料 ① （10分）学校有教师发展性评价方案，内容应包括职业道① 教师评价方案及教师评价过程性材德、学科知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、教学工料、分析、反馈评价结果以及学校、教师本作的计划性与分析反思能力等，全面体现教师专业发展要求。 人制定的整改方案或进一步提高工作质量的② （20分）构建以教师自评为主的教师工作评价制度，每学措施； 年全面考核评价一次，反映教师职业道德和专业水平的事实（事② 教师业务档案； 例）、证据、数据完整有效，既有精确的定量评价，又有描述性③ 教师工作评价制度； 的定性评价，既有自评又有他评【评价制度（6′）评价过程（8′）、④ 学生或家长对教师工作的意见和建评价结果运用各（6′）】。 议。 自评简要说明 自评分 ① (5分)学校树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重① 学校工作计划、总结；德育处工作计 要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。 划、总结； ② （10分）校园环境和学校各项工作都能体现教书育人，管② 校园文化建设及德育基地开展活动的 理育人，服务育人，环境育人。 有关材料（计划、总结、活动记录、心得体C10 ③ （5分）德育活动有必备的软件和硬件，有与活动内容相会等）； 德 应的教育基地，并定期开展活动。 ③ “三结合”德育网络及其运行机制的有育 ④ (5分)社区、学校、家庭三结合的德育网络形成，家校联系关材料； 环 机制、家长学校活动制度完善，预防学生违法犯罪的工作机制完④ 预防学生违法犯罪工作的有关材料境 （如：机制、措施及成效等）； (30) 善。 ⑤ （5分）切实减轻学生的课业负担，思想道德教育有充分⑤ 有关“减负”的材料。 的时空。 A3 教 B5 育 德 教 育 学 工 管 作 理 (100) (510) ① （2分）有专任的思想政治课教师，有胜任学生心理健康教育① 政治教研组的教师名单、教师任课表； C11 的专业教师；有开展时事政策教育和其他专题教育的兼职教② 学科教学渗透德育的总结或论文； 德 师。 ③ 发挥校外教育力量和社会德育资源作育 ② （5分）教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视用的有关材料。 师 德育，并形成合力。 资 ③ （3分）校外教育力量和社会德育资源统筹、协调，发挥作用。 (10) ①（5分）按省级教育行政部门规定设置课程和使用教材，完成① 德育课教学工作计划、教案； 教学任务。 ② 开展时事政策教育和专题教育活动的C12 ②（6分）根据教材内容，联系社会实际和学生生活设计课堂教有关资料； 德 学方案，有针对性和实效性。 ③ 开展德育实践活动的有关材料； 育 ③（6分）按照有关规定开展时事政策教育和各种专题教育活动；④ 校级领导听德育课的记录。 课 开发和利用各种德育资源，充实德育内容，创新德育方式。 教 ④（5分）坚持知行统一原则，结合教学内容安排德育实践活动。 学 ⑤（3分）校长和分管德育的校级领导经常深入课堂听课和指导。 (25) 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年一月二日2024年1月2日星期六20:40:05
……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 指标设定 A3 教 B5 育 德 ① （5分）贯彻中小学德育文件精神，落实《关于进一步加① 贯彻落实《关于进一步加强和改进未 教 育 强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（2′）；落实《中成年人思想道德建设的若干意见》的实施方学 工 学生守则》、《中学生日常行为规范》，行为规范训练和检查评案；有关行为规范养成教育的材料； 管 作 比形成制度（3′）。 ② 落实《公民道德建设实施纲要》的具理 (100) (510) C14 ② （6分）制定具体措施落实《公民道德建设实施纲要》，体措施；各年段开展主题教育活动和道德体德 根据各年级实际，开展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义验教育活动的过程材料；开展思想道德教育育 教育、优秀民族传统教育、民主法制教育、公民基本道德规范教的典型事例的相关材料； ③ 心理健康教育活动的材料； 活 育。定期开展道德体验教育活动。 动 ③ （5分）开展心理健康教育活动（如，讲座、宣传、活动④ 学生思想道德行为评价的有关资料。 (20) 课、咨询活动等）。 ④ （4分）建立健全学生思想道德行为评价制度，并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。 评价要素标准及权重 主要备查材料 ① （6分）建立年段长、班主任工作例会制度（4＇），加强① 年段长、班主任工作例会记录；年段 班级建设，形成文明诚信、互助友爱、健康向上的良好班风（2＇）。 长、班主任工作计划、总结；班主任手册； C13 ② （4分）班级、团（队）活动有计划，做到主题明确、内文明班级的评比材料； ② 主题班会材料；团委、学生会等组织班 容健康、形式活泼、全员参与（2＇）；办好团校（2＇）。 级 ③ （2分）学生干部进行民主选举，定期轮流任职，学习自活动计划、总结及活动过程的有关材料（主要看活动内容、形式、参与面等），团校的团 主管理。 队 ④ （3分）团委会、学生会、班委会等组织开展专题性德育有关材料； ③ 班、团、学生会等组织选举办法；学工 活动。 生干部参与学校管理的有关材料及获奖情况作 (15) 材料。 自评简要说明 自评分 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年一月二日2024年1月2日星期六20:40:05
……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… ① （16分）按省颁课程计划开齐课程门类（6＇）开足课时① 课程表、教师任课表； （6′），高中试行学分制管理，能据学校实际创造性实施课程计② 教科书及推荐用书目录； 划（4′）。 ③ “课程审议制度”和“课程评价制度”的建② （5分）依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选立及课程审议、评价的有关资料，课程实施B6 C15 用教科书。 成果资料； 智 课 ③ （9分）建立“课程审议制度”和“课程评价制度”（5′），国④ 校本课程的开发与使用情况； 育 程 家课程、地方课程有效实施（4′）。 ⑤ 校内外课程教育资源的开发与利用的工 管 ④ （10分）开发课程资源、建设校本课程（校内课程资源充有关资料。 作 理 分利用，校外课程资源广泛利用，信息化资源积极应用）。【校(120) (40) 本课程规划与建设（4′），校内课程资源充分利用，校外课程资源广泛利用，信息化资源积极应用（4′），校本课程建设经验具有推广价值、校本课程有特色价值（2′）】。 评价要素标准及权重 主要备查材料 ① （11分）严格依照上级教育行政部门颁发的课程文件，制① 学校课程实施计划； 定课程实施计划【课程门类、课时分配、活动安排总表（3′），② 教务处、教研组的教学工作计划、总结； A3 C16 课程实施的基本要求（4′），课程评价意见（4′）】。 教 B6 教 ② （29分）建立学校、各处（室）和教研组（年级组）三级③ 学校教学常规管理的有关材料； 对教学工作实行全程管理（10′）；备课分层要求、④ 本学年的教师教案、学生作业、试卷、育 智 学 教学管理机制，教 育 常 因人而异、注重实效、倡导设计有个性的教学设计方案（4′）；教学质量分析表。 学 工 规 上课提倡多样化的课堂教学模式，规范教师课堂行为，优化教学管 作 管 过程（4′）；作业管理立足于减轻课业负担，创导多样化的作业理 (120) 理 检查批改方式（4′）；学习辅导体现因材施教原则，不进行集体(510) (40) 补课（3′）；考试（查）方式多样化，命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题（4′）。 指标设定 自评简要说明 自评分 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年一月二日2024年1月2日星期六20:40:05
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