《从不同角度画物体》
教学目标:
1、知识与技能:能通过观察和比较,分析、理解、描述和描绘出物体在不同角度下呈现的不同外形特点和整体特征。
2、过程与方法:通过观察写生对象,把握各组成部分的比例关系,选择不同角度,用线描写生的方法表现物体的特征。
3、情感、态度、价值观:体验、感受物体造型美和创作的乐趣,培养从不同角度观察和思考的习惯,激发对生活美的感受和对美术的爱好。
教学重点:理解立方体和圆柱体的透视变化现象,并用线描写生的方法把对象在不同
角度下的形象特点表现出来。
教学难点:掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。 教学用具:写生用的小文具、范画、文具样品。 教学过程:
一、回忆与质疑
讲述达.芬奇画鸡蛋的故事。说一说:为什么达.芬奇的老师要他画那么多次鸡蛋?(同一物体在不同角度下形状会发生不同的变化) 二、发现与探密
想一想:这些同学画出来的叮当闹钟会是一模一样的吗?为什么?叮当闹钟由哪些几何体组成?(鼓励学生仔细观察,大胆发表见解) 三、欣赏与描述
你带来了什么文具(日常用品)?它是由哪些几何体组合而成的?各部分的大小比例关系怎样?
四、比较与探究
1、这位同学画的是同一个笔筒吗?他是从哪个角度画的?
2、你知道视平线吗?请把你带来的文具放在与视平线等高、视平线以上、视平线以下角度仔细观察,说说它的变化。 五、创作与评价
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1、选一件自己喜欢的文具,从不同角度画出它的形象。
2、从整体入手,把握文具的比例关系,用流畅的线条进行写生,注意细节的刻画。 3、在实物投影上展示学生的作品,提出评价要点,引导学生自我评价或相互评价。
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四年级美术下册《从不同角度画物体》教案岭南版
《从不同角度画物体》教学目标:1、知识与技能:能通过观察和比较,分析、理解、描述和描绘出物体在不同角度下呈现的不同外形特点和整体特征。2、过程与方法:通过观察写生对象,把握各组成部分的比例关系,选择不同角度,用线描写生的方法表现物体的特征。3、情感、态度、价值观:体验、感受物体造型美和创作的乐趣,培养从不同角度观察和思考的习惯,
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