教学资料范本 幼儿园小班美术教案：欢乐的曲线 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 活动过程： 1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。 (1)教师在音乐中手持彩带跳舞。师：今天，我要来跳个舞，你们想看吗？（师跳） (2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。 师:我跳得舞怎样？ 幼a:很棒。 幼b:很美丽，彩带也一扭一扭的。 幼c:彩带也好象在跳舞，好看极了。 师:那你们和老师一起来跳吧！ 2、观察曲线的画法。 （1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带。边观察曲线。 （2）师:小朋友的彩带舞得真漂亮，老师奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的？ （3）向同伴介绍彩带的舞蹈。 师:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的？ 幼a:我的彩带跳得可漂亮了，像一条条小尾巴。 幼b:我的彩带一扭一扭的，像蚯蚓。 幼c:我的彩带是很好看的，像圆圈。 (4)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。师:你的彩带是怎样跳舞的？ 幼a:我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。 幼b:我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数
2024幼教资料-幼儿园小班美术教案：欢乐的曲线
