2020年广东省惠州市《综合能力笔试》教师教育招聘考试

由天下分享时间：2025/2/15 20:44:54 加入收藏我要投稿点赞

2020年广东省惠州市《综合能力笔试》教师教育招聘考试（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1. 研究教育对象，既要看到他们的过去，又要看到他们的现在，更要重视其未来，即要坚持（）。

A、发展观点 B、全面观点 C、矛盾观点 D、可教育观点【答案】A

2. 下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。 A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决 B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D、“心理眩感”有助于问题解决【答案】A

3. 把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是（）。

A、个别教学制 B、班级授课制 C、分组教学制 D、道尔顿制【答案】B

4. 个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。 A、问题空间B、问题表征 C、问题搜索 D、问题解决【答案】A

5. 以下学校机构不属于行政性组织机构的是（）。 A、校长办公室B、教务处 C、总务处 D、教育工会【答案】D

6. 教育的根本任务在于（）。 A、促进国家经济的发展B、培养人 C、巩固国家政权 D、促进文化延续【答案】B

7. 能够激起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。 A、需要B、动机 C、强化 D、诱因【答案】D

8. 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（）。 A、社会本位论思想B、个人本位论思想 C、社会效益论思想 D、教育无目的论思想【答案】A

9. 下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。

A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便 D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数【答案】A

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10. 在学校教育体系中处于核心地位的是（）。 A、后勤工作B、管理工作 C、教学工作 D、科研工作【答案】C

11. 在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（）。 A、模仿B、从众 C、服从 D、认同【答案】D

12. 教师如果不想让学生打断自己的讲话，他应该说（）。 A、某某，请你别插嘴B、你没看到我在忙吗？ C、你嗓子有毛病了吗？ D、你怎么这么不长记性【答案】A

13. 在西方，最早提出对学生进行和谐教育的是（）。 A、苏格拉底 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、卢梭【答案】B

14. 下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。

A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B、学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体 C、学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来 D、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志【答案】B

15. 体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）。 A、理论联系实际原则B、科学性和教育性结合的原则 C、因材施教原则 D、循序渐进原则【答案】A

16. 下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）。 A、《中华人民共和国宪法》B、《中共中央关于教育体制改革的决定》 C、《中华人民共和国教育法》 D、《中华人民共和国未成年人保护法》【答案】A

17. 小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。 A、感知能力 B、注意能力 C、记忆能力 D、思维能力【答案】A

18. 下列行为中属于恰当分配问题的是（）。

A、教师把问题多分配给成绩好的同学 B、倾向于把问题分配给前面和中间的学生 C、把较简单的问题分配给成绩差的学生 D、教师倾向于把问题分配给自愿举手的学生【答案】C

19. 开展教育工作，首先需要（）。 A、确立教育目的B、设计课程体系 C、加强德育工作 D、选择教学方法【答案】A

20. 一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系（）。 A、比较密切B、缺乏学业效度 C、很不协调 D、基本协调【答案】C

二、多选题

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21. 教学内容的表现形式有（）。 A、教学大纲B、教材 C、课程 D、教学风格 E、专业知识【答案】ABC

22. 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的评价意义的（）。 A、知识经验B、观念 C、信念 D、道德认识 E、道德观【答案】BC

23. 普通中学在德育方面的要求是（）。

A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质 B、养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力 C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念 D、提高学生感受美的能力E、热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学【答案】BCE

24. 观察学习的过程包括（）。 A、注意过程B、保持过程 C、复制过程 D、动机过程E、模仿过程【答案】ABCD

25. 下列属于态度与品德的区别的有（）。 A、两者实质不同B、两者所涉及的范围不同 C、价值的内化程度不同 D、结构不同E、意义不同【答案】BC

26. 我国学校德育内容主要包括的方面有（）。 A、政治教育B、知识教育 C、思想教育 D、道德教育 E、心理健康教育【答案】ACDE

27. 教学过程的特殊性表现在（）。

A、间接性与简捷性 B、交往性与实践性 C、教育性与发展性 D、直观性和巩固性 E、引导性与指导性【答案】ABCE

28. 教师在教学过程中主要涉及（）。 A、敬业精神B、职业素养 C、专业知识 D、专业技能 E、教学风格【答案】ACDE

29. 新课程改革过程中，需要关注的问题有（）。 A、新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提 B、教师是新课程有效实施的关键因素 C、学校管理是新课程有效实施的必要保障 D、校外环境支持是影响新课程有效实施的重要因素 E、学生素质直接影响新课程改革的进程【答案】ABCD

30. 经济结构对教育结构的制约表现在（）。 A、产业结构制约着教育专业结构 B、劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度 C、地区经济结构制约着教育的布局 D、产业结构制约着教育的布局 E、经济结构影响教育的类别结构【答案】ABCD

31. 精细加工策略中属于记忆术的是（）。 A、位置记忆法B、谐音联想法 C、关键词法 D、视觉想象 E、语义联想【答案】ABCDE

32. 下列属于教育艺术特点的是（）。 A、情感性B、创造性 C、民主性 D、主体性原则 E、审美性【答案】ABE

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33. 教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。 A、由教师发挥主导作用B、借助工具认识事物 C、认识对象的间接性 D、认识方式的间接性 E、学生是不成熟的认识主体【答案】CD

34. 夸美纽斯强调教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）。 A、不被社会和环境所歪曲，不受习俗和偏见支配的人性 B、人是自然的一部分，有着相同的自然性，应该受到同样的教育 C、教育要遵循人的自然发展的原则 D、要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育” E、他对自然性的强调到了与现代文明相对立的程度【答案】BCD

35. 自然环境通过对（）等方面的制约达到对教育的间接影响。

A、教育内容 B、社会的经济 C、思维方式 D、学校布局 E、思想观念【答案】BCE

36. 要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（）。 A、创造精神B、实践能力 C、活动能力 D、开放思维 E、崇高理想【答案】ABDE

37. 创造性思维训练的常用方法有（）。 A、头脑风暴法 B、自我设计训练C、推测与假设训练 D、发散思维训练 E、直觉思维训练【答案】ABCDE

38. 下面属于班级授课的组织形式有（）。 A、全班上课B、班内小组教学 C、个别辅导 D、道尔顿制E、复式教学【答案】ABD

39. 学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）。 A、规范发展方向B、加速个体发展 C、具有延时发展价值 D、开发特殊才 E、对人的发展提供可能【答案】ABCD

40. 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。下列属于学生心理发展基本特征的是（）。

A、连续性和阶段性 B、定向性和顺序性 C、不平衡性 D、差异性 E、选择性【答案】ABCD

41. 科技进步对教育的影响（）。 A、决定教育的领导权和受教育的分配权 B、现代科技知识已成为现代教育的主要内容 C、是现代教育发展的根本原因 D、促进教育发展规模和发展速度 E、改变教育技术【答案】BCE

42. 下列属于认知策略的是的（）。 A、复述策略B、精细加工策略 C、组织策略 D、计划策略 E、监视策略【答案】ABC

43. 我国心理学家一般把学习分为（）。 A、动作学习B、知识学习 C、技能学习 D、经验学习 E、行为规范学习【答案】BCE

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