3.1 光世界巡行
【教学目标】 知识与技能
1、知道光在生活中的应用
2、了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类. 3、.理解光沿直线传播及其应用.
4、了解光的传播需要一定的时间，知道真空中、空气中的光速,了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108 m/s.
过程与方法;
1.积极参与影子游戏，在游戏中思考阴影的成因；能通过探究归纳得出光的传播规律，进而能用光的直线传播来理解小孔成像、日食、月食等现象。
2.观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法. 情感态度和价值观;
1.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础. 2.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动. 3.通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度. 4.了解我国古代在光现象研究上的成就，知道中华文明对科学发展作出的贡献。 【教学重点】：光的直线传播. 光速的大小及理解有关的生活、自然现象 【教学难点】：用光的直线传播来解释简单的光现象. 【教学方法】：探究法、实验法、观察法.
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这是一节集物理现象、物理规律于一身的课。授课时，先通过游戏体验有关的现象，提出问题，进行猜想和检验，得出结论，让学生在愉快中获得知识。了解光和影揭开了中国古文明的秘密，以及用激光制成的测距仪，让学生到科学的巨大作用。
【教学用具】
学生自带：手电筒、厚纸板2张、铅笔、玩具激光器（没有可不带）； 教师备有：豆浆、方水槽、水。 【新课引入】
大家请看，阳光从窗口照到了我们的教室，大家有没有想过。 光能为我们做些什么？光是什么？光是如何传过来的？ 【新课教学】
（一）、光能为我们做些什么
我们的生活离不开光，光每天都为我们服务。
1、鼓励学生积极交流讨论，从自己的生活中，列举应用光的例子。
然后教师指导学生，观察课文P40的图3－1、2、3、4、六幅图片，认识光的有关应用。2、指导学生结合图3－5两幅图片，阅读信息浏览。通过观察阅读，要知道：光是什么？我们的生活离不开光，光每天都为我们服务。
1、鼓励学生积极交流讨论，从自己的生活中，列举应用光的例子。
然后教师指导学生，观察课文P40的图3－1、2、3、4、六幅图片，认识光的有关应用。2、指导学生结合图3－5两幅图片，阅读信息浏览。通过观察阅读，要知道：光是什么？（二）、光是怎样传播的 1、光源：
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粤教沪科初中物理8上--《3.1 光世界巡行》word教案 (4)
