加强毕业班教学与管理
努力提高整体教学质量
陈福
同志们:
六年级和是学生在小学学习生活中的最后一个阶段,都是学生终身学习的一个中转站,对学生的一生具有重要意义;同时,六年级也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,将在一个新的学习环境中受到新的挑战,受到新的评价。所以,六年级是学校的一个窗口,小学毕业班的整体质量水平,在很大程度上也反映着我们每个学校的工作水平。为此,我们经过研究,召开了今天这个毕业班工作会,下面,我讲以下几点意见:
一、领导要高度重视,要形成合力
领导重视是做好任何工作的前提。对毕业班工作,不光是一两个人要重视,也不光是分管领导一个人负责抓,学校领导班子成员都要重视。在毕业班的教学与管理上,领导班子成员人人都要动起来,晓华校长全面负责手工艺基础虐抓好语文,红心校长测重数学,龚校长注重思想教育,要统一思想,形成一股合力。
围绕毕业班的教学与管理,学校要召开专门的会议,要求全体教师支持毕业班工作,全方位为毕业班工作提供方便;学校要定期召开领导班子会议和毕业班教师会议,对毕业班的教学与管理工作认真进行研究和探讨。
二、发扬团结拼搏的精神
毕业班工作要取得重大突破,关键在于人的因素。去年,我校毕业班工作取得了好成绩,都凝聚着学校领导、全体任课老师的智慧和心血,都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的毕业班教师群体。
1、调到教师整体合力
团结全体教师,调动一切积极因素,发挥集体作用才能促使毕业班工作达到预期的目标。学校要通过集体教研等各种活动,来增强教师之间的团结协作。毕业年级管理尤其要体现“人本主义”思想,每项工作的提出,尽可能征询班主任和有关学科教师的意见,平时注意广泛了解和采纳毕业班教师提出的合理化建议和正确要求,年级与班级、班与班、教师与教师之间的各项工作要注意协调配合,促进毕业年级教师统一思想、统一认识、步调一致。
2.发扬乐于奉献精神
毕业年级的任课教师,有的有丰富的教学经验,有的是第一次上阵。学校要注意使他们团结协作,心往一处想,劲往一处使,互相关心,互相
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支持。科任教师和班主任要做到互相协作,共同管理,都要一心扑在毕业班工作上。毕业年级的复习备考工作至关重要,老教师要热心帮教,年轻教师要虚心请教,共同探讨复习备考的方法和策略。面对繁重的毕业班工作,教师要克服家庭、小孩问题等大大小小的困难,把毕业班各项工作做得有条不紊。要发扬务实的精神,吃苦在前,奉献在前,体现人民教师的良好形象。
三、搞好毕业班管理
科学的复习管理在中小学毕业班工作中非常重要。实践证明,在小学毕业班教学管理中实施目标管理是一种促进教学质量提高的有效手段。
1、确立教学管理目标
学年初,学校从实际出发,制订了教学管理工作的总目标,并层层分解,落实到了教师和学生个人身上,形成了一个“学校(毕业年级)教学总体奋斗目标——学期教学工作目标——年级组、班集体教学工作目标——个人教学工作目标”的目标体系,总目标与分目标形成目标锁链,环环相扣,融为一体。
2、加强教学常规监控
目标管理既强调成果,重视成果评估,又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控,我们应该从常规抓起,通过向师生问卷调查,深入课堂听课,开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结、导向,检查结果与业绩考核挂钩等措施,形成合力,提高教学过程的监控效果。
3、运用两种管理模式
在中小学毕业班工作体系上,我们应该紧紧抓住两个管理:
第一是以班主任为主,科任教师协助的“齐抓共管”的德育管理。班主任根据学校、年级的要求,结合本班学生各阶段的情况,广泛听取任课老师的建议,制定好计划和目标,并对不同情况的学生进行耐心细致的思想教育、心理教育,减轻学生的压力,帮助学生克服焦虑和恐惧的心理,增强自信心。利用班会课、传统节日,召开各种类型的主题班会,让学生明确任务,激发斗志,在紧张的学习中得到娱乐,在活动中受到教育,得到启发。对学生加强行为规范的教育,法规法纪教育,以纪律来保证学习。任课老师不仅要教好书,还要对学生进行道德品质的教育,理想前途的教育,做到既教书又育人。
第二是以毕业年级组为主,各任课老师为参谋的教学管理。年级组根据学生的情况和学习过程中的不同阶段,广泛征求、听取毕业年级老师的建议,制定切实可行的计划、措施和具体做法。要求毕业年级的教师注意搜集考试的新信息、新材料,精心组织每节复习课,做到复习目标明确,重点突出,容量适当,例题典型,代表性强;重视课堂教学小结、题型分
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