《现代舞、当代舞》
教 案
学 科 课 题 教 材 音乐
旗开得胜 课 型 新授课 课 时 2课时 《现代舞、当代舞》 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇 1、了解当代舞、现代舞的发展史。 2、掌握当代舞与现代舞的动作特点。 1、在观赏舞蹈作品时，体会现代舞与当代舞的表现形式。 能力目标 2、通过观赏舞蹈作品的情绪，理解作品所塑造的形象和所描绘的内容，培养学生对舞蹈的感受和理解能力。 通过感受舞蹈作品所抒发的感情，感受“心有多大，舞台就有情感目标 多大”。学会欣赏，不仅仅看看，而是要深刻地了解作者想要表达的意境，体会舞者和舞蹈的美丽。 知识目标 教 学 目 标 教 学 观赏舞蹈作品，了解相关知识，感受舞蹈特点。 重 点 教 学 难 点 感受舞蹈的情绪和发展变化，理解舞者所要表达的意境。 1 读万卷书 行万里路
旗开得胜 教 法 学 法 教 学 环 节 新 课 导 入 启发引导法 视听法 积极评价法 体验法 总结归纳法 讨论法 联想法 教 师 活 动 1、 认一认 多媒体播放《启示录》片段，思考：这种舞蹈的舞蹈动作与芭蕾舞的舞蹈动作有何不同？。 学 生 活 动 设 计 意 图 学生对现代 芭蕾舞：开、绷、直 现代舞：曲、扭、收 2、 介绍现代舞的相关知识 观赏舞蹈 思考问题 聆听了解 舞有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。为下面的赏析做铺垫。 1
现代舞的发展史、现代舞的分类、邓肯。 读万卷书 行万里路
旗开得胜 现 代 舞 启示录 1、 多媒体播放《启示录》，小组讨论并思考： 小组合作 舞蹈分为几段？它们分别表现了怎样的情思考问题 绪？ 2、师生分析总结 第一段：“哀伤的朝圣者”。表现了黑人的苦难命运和对自由的向往。 感受舞蹈所表达的情绪 第二段：“带我到河边”。 表现受洗礼的场 面。 培养学生的发散性思维和舞蹈感受能力。以及团队合作精神。 第三段：“行动，成员们行动”。 表现他们 的信念与勇气以及对美好未来的向往。 作品以灵歌为背景，但深刻地表现了黑人遭受残酷的压迫、歧视和屈辱，幻想着乞求上帝帮助他们摆脱苦难的命运。 3、再次观赏，感受舞者用怎么的动作表达了舞 蹈的情绪。 模仿体验 现 代 火鸟 1、 多媒体播放《火鸟》，学生欣赏并思考： 通过聆听音乐、观赏舞蹈、感受舞蹈情绪，分析舞1
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5第五节 当代舞、现代舞——【《公共艺术》音乐 精品教案】
