映雪亭前热血铸华年，杨梅山下激情战高考
--福建省2024届高三英语质检分析会教研总结 2024年的春节，注定是不平凡的！那突如其来的新冠疫情，打乱了所有高三学子的复习备考节奏。广大学子不得不进行略显紧张但却有序的线上学习。鉴于此，为了及时总结我省近阶段高三英语线上（线下）复习教学经验，研讨毕业班复习工作中存在的突出问题及解决对策，切实提高新形势下高三英语教学质量，5月14日至16日，福建省2024届高三毕业班英语学科质检分析反馈教研活动在三明尤溪一中隆重召开。省普教室，三明教育学院、尤溪县教育局、尤溪一中及各地市高中英语教研员、高三骨干教师近100人参加了本次会议。
在当前疫情防控常态化阶段，为了让全省所有英语教师参与活动，本次分析反馈教研活动采取线上线下结合的方式进行。本次活动由省普教室姚瑞兰和林玉琴老师主持，五场专题讲座精彩荟萃，从不同的切入点，研判高考命题方向，对准出题角度，有效选择相关语料，着重研究备考方向，既有理论引领意义，又有实践指导作用。教学示范精彩纷呈，专家点评准确到位。
省普教室姚瑞兰老师做了题为《寻求有效突破，提升学生核心素养》的专题报告，姚老师从2024省质检试题分析入手，指出试卷命制依托语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养，与高考英语“一核四层四翼”考查目标有机融合，注重立德树人，注重优秀文化传承与交流，凸显英语学科核心素养。接着，姚老师从各地区文理科平均分，各地区每个题型的得分和近四年高考福建省英语各个题型平均分进行详尽的数据分析，指出了学生在知识和能力方面存在的问题与不足，特别是聚焦学生的薄弱题型，科普说明文，对其题材和话题，以及出题来源进行分析。通过具体数据的分析，结合教育部2024高考命题的新要求，姚老师对下一阶段的备考提出以下几点建议：1.保证有大量的、高质量的阅读输入，阅读训练要有“广度、深度和速
度”。2.指导学生答题过程理清文本逻辑脉络及文段、文句间的内在关系，准确把握推断语义。3.结合高考真题分析，指导字词句的分析和掌握，提高基于逻辑语义的词语运用能力。
尤溪一中的郑丽芳老师开设了题为《高考备考冲刺阶段书面表达提分策略》的讲座，她从近三年高考全国卷书面表达考查情况、书面表达评分原则以及2024省质检书面表达这些方面暴露出来的问题，提出备考冲刺阶段书面表达提分策略：1.强化审题与谋篇训练；2.合理拓展要点指导；3.语言润色指导，引导学生优化语言；4.基础语法、词汇与书面表达相结合；5.按话题复习词汇，积累语言素材；6.持之以恒的书写规范练习！郑老师的讲座条理清晰，将专业理论和实践经验有效结合，为备考高考书面表达提供了精准的指导。
惠安一中的陈小萍老师开设了题为《改变，从“词”开始——高考英语词汇复习策略》的讲座。Without grammar, little can be conveyed; without vocabulary, nothing can be conveyed. 词汇是英语学习的基石，然而学生却因为去语境、孤立地学单词，停留表层释义等原因学不好单词，进而影响英语能力。陈老师通过构词法、熟词在不同语境中的新意，话题词汇记忆法等方面举例说明，教师应该注意引导学生深度学习，在语境中培养学生的语用能力，激发学生学习的兴趣，培养学生的思维能力。讲座从学生在学习中遇到的困难入手，方法简单有效，可操作性强。
宁德教师进修学院的范英老师也做了题为《精析考点 精准复习---谈语法填空和改错题复习建议》的讲座。她从省检命题思路、答题情况分析、五年热点分析三个方面切入，提出了三条复习备考建议：1.梳理考点、精准复习；2.强化技巧、背诵口诀；3.讲练结合、促成提升。范老师对考点分析透彻，娓娓道来、使人如沐春风、如饮甘泉。
这其中，我对连城一中沈才华老师带来的《高考英语完型填空的训练与讲评策略》
讲座印象特别深刻！沈老师简要分析完型填空的试题特征和考查内容，着重分析答题训练策略。沈老师也从命卷的角度与老师们分享了应该如何挑选语篇，如何把优质语料进行二次开发利用。沈老师善于充分利用历年真题，并对真题进行改造重新利用，给我们带来了很多优质素材，使我印象深刻，深受启发！
本次大会完美地结合了讲座研讨和课堂教学观摩、英语备考理论与课堂教学实践、以及线下研讨与线上学习，务实高效，精彩纷呈，使全省广大英语教师获得经验和做法的新感知，明确了后阶段教学的目标与方向，相信我们每位参会老师都深受启发。 映雪亭前热血铸华年，杨梅山下激情战高考！最后，让我们携起手来，共克时艰，祝福哲理学子开创佳绩！
【总结】映雪亭前热血铸华年,杨梅山下激情战高考--高
