邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。1.1中学序曲
一、单选题
1．在适应新环境、做好自我调适方面，我们七年级学生应特别注意 A. 调整心理，加强沟通 B. 转换角色，适应他人 C. 谨言慎行，封闭自我 D. 勤于反思，怀念过去
2．进入初中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。重新塑造的“我”会
①坚强，合作，能包容②能坚持，有韧劲，有活力 ③有责任感，敢于做任何事情④有主见，办事果断，不盲目 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
3．结束了六年多姿多彩的小学生活，翻开了人生新的一页——中学时代。新的生活，新的开始，新的感受也随之而来。下列能够反映我们进入初中后新的感受的有 ①兴奋②新奇③激动④压力
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4．中国工程院院士罗锡文说：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”下列对我们中学时代的认识正确的是() ①对我们的一生发展起决定性作用②开始主动发现和认识自己
③见证着从少年到青年的生命进阶④开始自觉磨砺意志和品格，思考人生意义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5．有人说：“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。”这是因为
①中学生活为我们提供了发展自我的唯一机会 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ③中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识世界 ④中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
6．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，体现在 ①开始深入探寻生命的奥秘②由此才开始主动学习
③对世界的认识越发具体而深入④开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。7．进入中学后，同学们就怎样认识中学生活这一成长礼物展开了讨论。下列观点你赞同的是 ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着心得目标和挑战 ②中学生活为我们提供了发展自我的多种机会 ③中学生活意味着埋头学习，对其他任何事都不关心 ④中学生活意味着学习压力大
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
8．在新的学习环境中,老师、家长对我们提出了更高的要求。因此,加强自我管理要 ①克服依赖心理,在学习上做到主②在生活上做到自理、自立,行为上严格要求自己 ③凡是要求我们做的就尽量去做④凡是禁止我们做的就尽量不做 A. ③④ B. ①② C. ①②④ D. ②③④
9．中学生王强第一次走进中学校园时，感到兴奋、自豪，面对这么多陌生的新同学，他心里很不平静，思量着：“我能和他们友好相处吗？面对陌生的老师，我真希望他（她）会注意我，喜欢我。与小学相比，功课增多了，作业也多了，我能适应吗？”王强之所以这样想，是因为初中生活对我们来说意味着 A. 一个崭新的天地，一个新的起点
B. 没有什么变化，只是原来的“六”年级加了一个“一”成为“七”年级 C. 我们已成为大人，可以想干什么就干什么 D. 埋头学习，其他任何合都不必关心
10．“人最大的优点就在于能够适应环境，并且能够利用环境。如果你觉得应该改变自己去适应环境，可以试试，反正环境是不会去适应你的。”走进中学，我们的生活发生了很大变化，以下有助于适应这种变化的想法是
①新的变化意味着新的机会和可能，应该去争取 ②这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会 ③面对变化要勇于迎接挑战 ④环境变了，要积极做出自我调整
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
11．中学是我们生命历程中的转折时期，是生命馈赠给我们的成长礼物的是 ①中学生活意味着新的机会和可能②中学生活着新的目标和挑战
③中学生活意味着埋头学习，对其他任何事都不必关心④中学生活意味着学习压力大 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
12．许多科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时，都非常怀念自己的中学时光，认为正是自己在中学阶段养成的认真好学的态度和勤奋钻研的精神，为自己今后的人生之路打下了坚实的基础。这告诉我们
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。A. 所有的科学家和艺术家都读过中学 B. 把握好中学时光，将使我们受益终身
C. 只要有认真好学的态度和勤奋钻研的精神，就一定能成为科学家或艺术家 D. 每个中学生都希望成为科学家或艺术家 二、简答题
13．在这个金色九月，我们跨进了初中校门，开始了崭新的初中生活。新学期，漫步新校园。请你回答： （1）你们学校的校训是什么？
（2）你是怎样理解你们学校的校训的？
（3）结合你们学校的校训谈谈你在今后将如何做？
14．被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的著名科学家钱学森说：“六年的中学学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用-”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。钱学森早年留学美国，他一直想着回国报效祖国，实现科技强国梦。他常说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。5年归国路，10年两弹成，为梦想，他披荆斩棘，奋力前行。面对困难，他鼓励身边的工作人员说：“常常是最后一把钥匙打开了神殿门，不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”
(1)请结合所学知识分析钱学森为什么念念不忘自己的中学时代？
(2)少年有梦。钱学森的行为对我们青少年追求梦想有什么启示？
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲课时训练新人教版
