校园生活真快乐
课题 校园里的号令 课时 第1课时 一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。本单元的设计旨在帮助新入学的小学生适应从幼儿园到小学生的身份转变和生活变化。 从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义并不十分了解，对课堂上教学分析 的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。很难将校园铃声与上课纪律紧密联系起来，还没有规则意识。他们还不明白上课要有纪律，遵守规则才能愉快地玩等道理，教师需要让学生在参与活动的过程中逐步形成规则意识。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可通过“我会听”等活动，再现校园生活中的真实情景，引导学生思考，了解校园铃声的含义与作用，体会学校纪律与规则的作用。 知道铃声响了以后该做些什么。 能合理安排校园活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。 教学目标 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 教学重点 教学难点 教学准备 能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。 帮助学生养成良好的校园生活习惯。 上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。 教学过程 步骤 师生互动过程 设计意图 在校园中我们经常能听见上下课的铃声，这样的铃声代表什么意思呢？它们的响起提示我们应该做什么了呢？这节课我新课引入 们来一起学习一下。 通过设置疑问引起学生好奇心，引入新课。 学习儿歌 上课铃声响，赶快进课堂。 书本摆整齐，专心把课上。 眼睛仔细看，耳朵注意听。 脑子认真想，发言声音亮。 活动一 同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解一下。 (欣赏音乐：《上课铃声》) 引导思考：校园的铃声表示什么意思？ 小结：上课铃就是告诉我们，要进入学习状态了。我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。 跟着铃声走 欣赏视频：《时间歌》 师：时间过得可真快，上课时间过去后就该下课了，你知道下课的标志的什么吗？ 活动二 学生大声回答：下课铃响。 欣赏音乐：《下课铃声》 师：说的不错！下课铃声就是要让我们赶紧休息，好为下节课做准备。 通过儿歌，帮助学生明白上课铃声的含义。 帮助学生明白下课铃声的含义。 上课铃声响，赶快进课堂。 书本摆整齐，专心把课上。 课堂小结 眼睛仔细看，耳朵注意听。 脑子认真想，发言声音亮。 铃声告诉我 板书设计 学习儿歌 跟着铃声走
人教部编版小学一年级道德与法治上册异构教案1 第1课时 校园里的号令
