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1.中班已有的常规意识,50%的幼儿有良好的行为习惯和约束能力。 2.在集体活动 常 中能够以集体为主。 规 3.70%的幼儿 工 能够上下楼梯 作 注意安全。 4.80%的幼儿有较强的排队意识。 1.70%的幼儿有良好的自控能力。 2.30%的幼儿参与活动兴趣不高,需要教师的个别教育。 1.加强生活自理能力的培养,学习收拾和整理自己的学习、生活用品。 2.建立日值日生制度,树立每个幼儿为同伴服务的意识和任务意识。 3.每天保证充足的户外活动时间,形式丰富多样,动静交替。 1.引导幼儿积极参与各种活动,培养幼儿良好的生活习惯,让孩子充满信心,有活力。 1.利用晨谈、餐前、起床整理等谈话时间,老师和幼儿共同制定班级的各项常规,并落实。 2.在日常生活中不断加强各项常规与习惯。并让个别自律好的孩子带动自控力弱的幼儿,培养良好的学习常规。 1.对生活习惯不好的孩子要用正确的方法,如:故事、儿歌、视频等形式,让孩子知道讲卫生的好处。 班 级 其 他 2.重点督促个别自控能力弱3.30%的幼儿的孩子,以榜 别 坐姿与站姿需样示等方法来作 教 要不断指正。 鼓励进步。 工 个 育 8 .
3.与个别幼儿进行谈话活动。 2.对能力弱的孩子给予更多 的关爱,让朋友帮(她)。 多让孩子帮忙 老师做事情。 3.与家长沟通,请家长在 家尽量分配给孩子力所能及 的工作,让孩 子多动手,积极配合幼儿园 的教育工作。 .
班 级 其 1.70%的幼儿自我保护意识较好,不随便和陌生人说话、透漏个人信息。 2.60%的幼儿户外活动自我安 保护能力较全 好,学会保护自己。 教 3.80%的幼儿育 知道相对应的求助。 4.60%的幼儿交通规则意识较好。 1.通过家访、家园联系栏、、短信、家长会等活动,80%的家长了解幼儿在园的生活和学习情况。 1.知道在公共场所不远离成人的视线单独活动。 2.了解周围环境中可能出现意外失误的各种因素,知道生活中的一些特殊及作用,认识一些交通、安全标志。 3.知道简单的求助方式。 1.为幼儿提供安全的材料,告知幼儿各种工具的使用方法及注意事项。 2.利用身边的环境,进行各类安全活动的随机教育。 他 工 1.针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议,使家园教育一致。 2.对幼儿进行全面家访。与家长交流幼儿在家、在园的学习生活习惯,了解家长的教育观、需求。 3.通过各种途径促进家园沟通,提高家长教养水平。 4.利用家长资源,收集废旧材料,丰富幼儿游戏材料。 9 作 1.召开家长会,让家长了解学期教育工作计划,帮助家长理解家园合作的重要性。 2.利用家园共育、“幼儿有在线平台”、家访、电访等于家长沟通。 3.组织家长开放日2—3次。 4.邀请家长来园与幼儿共庆元旦。 2.80%的家长 家 对幼儿园及班 长 级各项工作给予有力的支持 工 和理解。 作 3.15%的家长由于各种原 因,对幼儿在园的教育和生 活方面情侣缺 乏了解。 .
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预设: 9月: 措施: 达成情况: 1.与孩子、家长一起布置1.团团圆圆过与主题墙相中秋。 配套的教学2.主题活动“你环境。 变我变大家2.请家长配变”。 合幼儿园对10月: 1.喜迎国庆。 幼儿开展每个节日的宣传与教育。 班 级 每 其 月 他 工 作 幼 儿 活 动 2.主题活动“中3.通过各种国娃”。 活动,与家长进行交流沟3.秋游活动。 通,让家长参与幼儿园的11月: 教育。 1.主题活动“七4.通过讨论、彩世界”。 观看图片、视12月: 频等活动,加深对每个节1.主题活动“动日的理解。 物,我们的朋友” 5.组织多种2.庆元旦活动。 1月: 形式的游戏活动,吸引幼儿积极参加,增强体质。 1.主题活动“开心一刻”、“克6.带孩子走出幼儿园,感隆专家”。 知季节的变2.迎新年活动。 化,感受大自然的美。 10 .