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大 班 班 务 计 划 与 总 结
教师：雁 王忠琴
经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园生活、学习和游戏。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，先将本学期的总体分析及工 作制订如下： 幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。本学期，大班一共有27名幼儿。语言方面幼儿能主动、积极的 班 与同伴交流，大多数幼儿园比较完整、流畅，用词比较准确。但个别幼儿 况 总 体 分 析 针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注 重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制订如下： 3 .
存在语言混搭，普通话不标准，不愿主动与人交流的情况，例如：欣怡、子浩。美术方面幼儿能大胆地利用提供的美工工具和材料，经过教师的建议进行创作，个别幼儿不能表达自己的感想，例如：徐弘宇。音乐方面幼儿能比较准备地按照音乐的节奏进行表现，也能够进行模仿动作和舞蹈动作。社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行交往、合作和分享。但也存在一些不足之处如下： 1.语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听完别人发言就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。 2.班级常规方面，个别幼儿不能很好的遵守班级规则。 3.学习习惯上面需要加强。 .
项目 健 情况分析 主要目标及要求 主要措施 1.教学活动中使幼儿了解正确的纾解心情的方法。 2.鼓励幼儿参加体育游戏，锻炼身体。 3.指导幼儿正确的学习握笔姿势。 4.利用图片、视频等向幼儿介绍防病常识和保健常识。 幼儿发展情况 1.70%的幼儿1.热爱参加体育自我保护意活动。 识强。 2.知道不同的食2.80%根据自物有不同的营身需要进行养，初步了解身盥洗活动。 体器官。 3.80%的幼儿3.会保持个人和 养成良好的集体的卫生整 进餐、午睡习洁。 康 惯。 4.学习正确的握 4.70%的幼儿笔、坐姿和使用、喜欢参加体爱惜文具。 育活动，能够听指令游戏5.用适当的方式幼 及自由游戏。 表达情绪情感。 儿 6.了解生活中的特殊及标识。 能 力 发 展 1.50%的幼儿1.专心有礼貌的有良好的倾倾听他人讲话。 听习惯。 2.尝试听懂多重 2.60%的幼儿指令并行动。 能够主动与 老师、同伴问3.能用普通话与人交流，表达意 好。 思。 语 3.30%的幼儿喜欢欣赏各4.喜爱欣赏不同 类文学作品。 类型的文学作品。 言 4.50%的幼儿有良好的书5.了解图画书的构成，喜欢制作写习惯。 图书。 5.30%的幼儿愿意与家人6.会正确握笔，复述幼儿园掌握基本的书写的活动容。 姿势。 1.说普通话，表扬有良好倾听习惯的孩子，鼓励插嘴的孩子。 2.进行小图书制作的班级活动。 3.进行各类文学作品的欣赏活动。 4.用鼓励、奖励等方式给幼儿营造轻松积极地氛围，激发幼儿在集体面前大胆表现。 4 .
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社 1.50%的幼儿有犯错意识，知道事情的对错。 2.90%的幼儿乐意帮助班级做力所能及的事。 3.60%的幼儿会 能够主动和他人问好。 幼 儿 能 力 发 展 4.80%的幼儿在教师的鼓励与支持下，学习承认错误，改正错误。 1.了解自己，敢1.对勇敢承认于面对自己的错误的孩子进缺点和错误，乐行公开表扬。 于改正。 2.结合主题活2.在新环境中动培养幼儿的照顾自己。热爱规则意识、良劳动。 好习惯和关心帮助他们的情3.主动使用礼感。 貌用语，愿意与周围人打招呼。3.开展值日生知道待人接客活动。 的方法。 4.教师言传身4.会带年幼的教孩子有礼貌同伴共同游戏，的对待他人。 体验大带小的5.开展大带小快乐。 的班级活动。 1.80%的幼儿对数学活动感兴趣。 2.80%的幼儿能够很好的完成数学任务。 1.形成初步的类包含观念，知道整体大于每个部分，整体等于部分之和。 数 3.70%的幼儿能够理解增学 加与减少。 1.引导幼儿自 主、探究学习。 2.数学区中投放标记卡、物 品卡等大量材 2.用不同的方料。 法划分一组物体，在“加”与3.在游戏活动 “合并”，“减”中加深对加减与“拿走”之间类的巩固。 建立联系。 4.利用各种方 法对进行物体 的增加、减少 活动。 5 .
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1.75%的幼儿好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。 2.70%的幼儿喜欢亲近大自然，爱护动植物。 3.80%的幼儿 科 喜欢做游戏，“一物多玩”2.探索周围生 学 对感兴趣。 活中常见的理 化现象，有探究的兴趣。体幼 验现代化科学儿 技术及其在生活中的运用。 能 力 发 展 音 乐 1.获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，关注周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，有初步的环保意识。 1.热爱生活，开展班级环境小达人活动。 2.支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏。 3.和幼儿一起通过户外活动加强环保意识。 4.通过不同的理化现象的探究，激发幼儿的兴趣。 1.60%的幼儿学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱）。 2.60%的幼儿喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐盒情绪做模仿动作、跳舞和游戏。 1.用正确的姿势和自然美好的声音积极地参与歌唱活动，会听间奏。 2.练习几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与律动活动和声势表演，尝试随音乐变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏等。 1.引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。 2.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。 3.在音乐活动中，引导幼儿感受并尝试演唱、表演。 3.50%的幼儿尝试对歌曲进行节奏、速度、3.学习用简单力度上的变的身体动作表化。 现音乐形象和容。 6 .
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1.80%的幼儿尝试用各种材料、方法进行简单的构思来表现感受过的物体，并遵守艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。 1.对生活中各种艺术形式感兴趣，能发现周围环节中的美好事情，喜欢参加多种美术活动并能有创造性地表现。 1.让幼儿欣赏各种工艺品图片，引导幼儿用自己的语言、动作来描述它们颜色、形状、形态等各方面的美。 2.和幼儿一起用涂画、手工制品等装饰和美化教室环境。 2.85%的幼儿美 能够表达自己对艺术作品的术 感受，喜欢欣赏工艺品，有 动手操作的强 烈意愿。 3.70%的幼儿能够很好的使用绘画工具和材料。 1.70%的幼儿幼 儿 能 力 发 展 2.能根据一定的主题，构思组织形象，表现一定的容和情节。尝试用色彩和线条表3.提供丰富的现较抽象容。 便于幼儿取放的材料、工具3.会运用多种或物品，支持绘画工具和材幼儿进行自主料进行简单的绘画、手工等。 创作。 能够愉快的参加自选的区域活动，结束时会自觉整理区域的材料。 自 2.70%的幼儿能够遵守简单主 的游戏规则，活 学会在游戏中使用礼貌用动 语。 1.在活动中渗透品德行为教育。把守纪律、爱劳动、讲卫生、懂礼貌等良好行为习惯的培养贯彻于活动中。 2.在活动中使用普通话和礼貌用语，并进行相互合作活动。 3.能够参与多1.提供各种区 域材料，并合影幼儿一起收集材料。 2.根据用途对材料进行分类，便于幼儿自由取放。 3.幼儿尝试在游戏中相互交往，模仿学习社会行为规，增强交往能力。 种区域活动，玩出新花样。 7 .
大班班务计划与总结
