中国人民公安大学
教 案
课程： 公安应用文写作 教师： 性质： 必修、考试 单位： 公安情报系 学时： 48 学生： 学期： 教材： 《公安应用写作教程》
教 务 处
教案序号：1
授课时间 教学内容 第一章 绪论 通过本章的学习，使学生了解什么是写作、什么是应用写教学目的与要求 作、什么是公安应用写作，努力学好本课，为将来从事公安工作打下文书写作基础。 由于学生刚刚从中学语文课转入应用写作课，尤其是对于公文、公安司法文书更是陌生，教师应从应用写作的性质特点加以重点讲解。 授课学时 2 教学重点 与难点 教学方法 以课堂讲授为主，并请同学回答问题。 与手段 思考题与 参考书 1、什么是公安应用写作？公安应用写作包含那些内容？ 2、我如何学好这门课？ 虽然学生对这门课比较陌生，但通过本章的学习，激发了学习写作的积极性，充分认识到公安工作离不开写作，为课后小结 了成为共和国合格的警官，现在就应当打下良好的写作基础。
第一章 绪论 一、学习应用写作的重要意义 二、应用写作、公安应用写作 三、公安应用文书的特点和功用 四、如何学/写好公安应用写作 五、公安应用写作的教学内容、要求 以教师讲授为主，适当提问以检验学生学习和理解情况。 授课时间 第二章 文章构成论 教学内容 教学目的与要求 授课学时数 2 通过本章的学习，使学生了解文章的构成要素以及每个要素的特点和作用。要求能够准确把握文章写作的主旨。同时大体了解各种文体的结构特点。 教学重点 ? 主旨的提炼与表现。 与难点 ? 不同类型文章结构的准确应用。 教学方法 以课堂讲授为主，辅以例文分析。 与手段 ? 如何理解文章的主旨？不同的文章在主旨的表现上有思考题与 何区别？ 参考书 ? 如何在写作文章时言之有物？ 文章的主旨、材料、结构、语言是其构成的四大要素，每一部分都有其作用和写作要求，因此，提炼出深刻鲜明的课后小结 主题，掌握和运用充分典型的材料，选择使用恰当的结构 形式，用相应的语体加以表达都是写作一篇文章的关键所在。
公安应用文写作教案
