《因地制宜发展农业》教案
第一课时
教学目标 一、知识与技能
1．了解农业的概念及我国农业发展状况，了解农业是我国国民经济的基础；提高读图、析图、获取地理信息的能力。
2．能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异，理解农业分布出现差异的原因；掌握阅读使用地图及图表资料，学会从图表中获取地理信息的技能。 二、过程与方法
1．学会根据资料图片、乡土地理知识，说明农业在我国国民经济中的地位；注重培养理论联系实际、自主探究、合作学习的能力。
2．学会用表格比较的方法说明农业在地区分布上的差异；尝试运用已学过的我国地形、气候等方面的知识，分析理解我国东西部、南北方农业分布差异的原因。 三、情感态度和价值观
认识农业作为基础的重要性，熟悉正确的科学发展观；培养学习地理的兴趣。 教学重点
用实例说明农业在地区分布上的差异 教学难点
理解农业分布出现差异的原因。 教学方法
电子白板辅助教学 读图分析 小组讨论探究 课前准备
课件、课前学案 课时安排
二课时 教学过程 一、导入新课
播放歌曲《在希望的田野上》，学生思考：你能说说歌词中提到了哪几种农业生产类型？ 我们的家乡在希望的田野上
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炊烟在新建的住房上飘荡 小河在美丽的村庄旁流淌 一片冬麦，(那个)一片高粱 十里(哟)荷塘，十里果香
听完这首歌，谁来回答问题。同学发言，导入今天学习的内容——因地制宜发展农业。 二、新课学习
（一）什么是农业？ 学生说出自己的想法
师：刚才同学们说到了农业的一些部门，其实农业不仅包括种植业还包括林业、渔业、畜牧业。什么是农业呢？多媒体展示：出示农业的概念
师：我们把利用动物、植物等生物的生长规律，来获得产品的各部门，统称为农业。 主要的农业部门有哪些？这个问题刚才我们已经说过了，谁来说一下？
多媒体展示：下列图片属于哪个农业生产部门？多媒体分别展示四组图片，每出现一组学生说出属于哪个农业部门。
种植业、林业、渔业主要包括海洋渔业和淡水渔业，我们靠海部分的渔业是海洋渔业，畜牧业。
师：下面来做个练习看看你是否理解农业。 展示练习：判断真伪。
判断下列活动是否属于农业，属于何种农业？ 人工养殖珍珠、采矿、打猎、养鱼、造纸。 （二）农业与我们
可以说农业与我们的关系非常密切，我们的吃、穿、用都离不开农业，请你说一说我们生活中吃、穿、用哪些来自农业？
多媒体展示图片，大家再来看这几幅图片说明分别来自农业的哪些部门。
农业不仅为我们提供吃、穿、用等物资资料也为我们发展工业提供原材料和消费市场。 你能列举农业可为工业提供哪些原材料么？
师补充：棉、麻、丝为纺织工业提供原料，小麦、水稻、花生、油菜籽、牛奶为食品工业提供原材料；森林为建筑工业提供原材料；森林、皮类为家用品制作提供原材料等等。 通过上面的分析我们能够知道农业与我们的生产生活关系非常密切，下面关于农业地位的说
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法是否赞成。
（三）农业的地区分布
我国农业的地区分布主要表现为东西部的差异 1．东西差异
从农业生产部门分布可以看出东西部差异较大，西部主要是以畜牧业为主，东部主要是种植业、林业、渔业。指图说明：种植业在东部地区，西部地区有没有种植业？
林业主要分为东北、西南、东南三大林区；渔业有东南沿海的海洋渔业，长江中下游地区的淡水渔业。我国农业生产部门为什么会出现这种东西部的分布差异呢？下面以小组为单位探究。
小组探究：造成我国东西部农业类型差异的原因，从地形、气候等方面分析。 学生交流展示。
师小结：西部地区主要位于非季风区属于半干旱、干旱区，大部分是高原、山地、盆地海拔较高，气候干旱，天然草场广布，大部分地区以畜牧业为主。东部地区位于季风区，以平原低矮的丘陵为主，种植业主要分布在东部湿润、半湿润的平原地区；林业主要分布在气候湿润的东北、西南的山区及东南的丘陵地带（人工栽培茶树、柑橘等）；渔业主要分为海洋渔业和淡水渔业，我国东部靠近海洋，因此沿海地区发展了海洋捕捞和海洋养殖，淡水渔业主要分布在南方，这里降水多，河湖较多，其中长江中下游地区市淡水渔业最发达的地区。 通过刚才的分析你能记住各农业部门的分布吗？
过渡：我国农业不仅东西部之间存在差异，位于东部地区的种植业在南北方分布上也有差异，下面我们来了解一下我国农业南北方的差异。
2．南北差异
讲到南北方，首先我们要知道划分南方和北方的分界线大致以什么为界？（秦岭—淮河） 关于秦岭-淮河你还知道什么？
它是我们地理的重要分界线，不管是地形、气候、气温、降水、区域等都要使用到。 从耕地类型看，北方是旱地南方是水田；从农作物熟制看，东北地区一年一熟，华北地区一年两熟或两年三熟，南方地区一年两熟到三熟，从农作物来看，北方主要有小麦、玉米、大豆、甜菜，南方水稻、棉花、油菜、甘蔗等。
师问：为什么南北方的农业地区差异这么大呢？
下面我们还是以小组为单位讨论探究：造成我国南北方农业分布差异的主要原因，结合
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《因地制宜发展农业》教案第一课时
