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小学语文教研组记录_共10篇完整篇.doc

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有意义和有趣味

的知识,并逐渐积累这些富有创新意义的言语材料。 词汇知识、语气的基本类型与转换,语气在构成句子中的作用,句子的基本成分,句子的常规语序与超常语序,简单句与复句、主动句与被动句、肯定句与否定句、长句与短句、整句与散句、松句与紧句等句式的变异规律;必须了解句群的类型与组造、句子的衔接方法等有关句子、句群和语段的知识;必须了解辞式的扩展和创新、汉字形体的意蕴、非语言因素的表意功能等修辞知识;必须了解关于篇章的粘连性和连贯性等篇章知识;必须日渐成熟地掌握恰当地选择词语、结构多样的句子、组造连贯的句群和篇章等基本技能。

数学:内容目标(较为具体直接地涵盖乃至规范着课程与教学内容如:认识三角形的特性,会根据三角形的特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边,三角形内角和)

语文:能力或素养目标(并不直接、具体地归限课程与教学内容,在“目标是什么?”与达成目标而“教什么”之间存在复杂关系)

如:中段“能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用”

要达成这些目标该“教什么?”答案是需要教师研究,需要根据学生情况来选择或研制合适的课程与教学内容。如:可以借《搭石》这一教材内容,研制出的教学内容是:通过“无论、一定、总要、总是、经常”等关键词理解,体会平凡(小)事物中透出的人性(大)美,学习使用这些词写平凡事,并能较好的表现美好精神”

教师练习:依据课程标准来制定教学目标时常常出现什么问

题?

1、混淆课程标准中的目标内容就是教学内容

2、模糊其他学科的内容目标和语文学科的能力或素养目标之间的差异

3、不会二度解析课标,回归教材分解课标,致使教学目标(教学内容)模糊、空泛

如:正确、流利、有感情地朗读课文

小学语文教研组会议记录五

会议时间:2015年10月9日 会议地点:教室、办公室 主持:周玉敏

参加人员:聂筱莉焦安秀唐艳梅宋青梅袁艳王达琼梁炜传新兰宋涛郑媛宋晓梅陈洁周玉敏李晓燕张茗溪、马丽闵燕、尤美芳周芬马丽娟盛石王煜

活动内容:

《基于“语用”的小学语文中高段创新教学行为的案例研究》课例研究:袁艳、郑媛老师分别在6-2班,4-1班上语文公开课

盛石老师现场指导:

我校教师与教研员一起听课: 评课:

小学语文教研组会议记录六

会议时间:2015年10月13日 会议地点:教室、办公室 主持:周玉敏

参加人员:聂筱莉焦安秀唐艳梅宋青梅袁艳王达琼梁炜传新兰宋涛郑媛宋晓梅陈洁周玉敏李晓燕张茗溪、马丽闵燕、尤美芳周芬马丽娟盛石马春丽

活动内容:

《基于“语用”的小学语文中高段创新教学行为的案例研究》课例研究:周玉敏4-1《猫》、闵燕3-2《花钟》、马春丽3-1《花钟》

将要参加全国大赛的选手马春丽老师与我校闵燕老师同课异构《花钟》

盛石老师现场指导我校教师教学:

课后与教研员议课:

学语文教研组会议记录七

会议时间:2015年10月20日 会议地点:昌吉市第14小学

主持:盛石

参加人员:袁艳宋涛郑媛周玉敏

活动内容:《基于“语用”的小学语文中高段创新教学行为的案例研究》开题仪式

四位教师将“以点带面”,回到学校将所学知识运用到实际教学中。

小学语文教研组会议记录八

会议时间:2015年10月27日 会议地点:四年级一班教室 主持:周玉敏

参加人员:聂筱莉焦安秀唐艳梅宋青梅袁艳王达琼梁炜传新兰宋涛郑媛宋晓梅陈洁周玉敏李晓燕张茗溪、马丽闵燕、尤美芳周芬马丽娟盛石马春丽

为做好昌吉州小学语文学科《基于“语用”的小学语文中高段创新教学行为的案例研究》的课题研究工作,现具体安排如下:

一、活动时间:2015年10月30日上午 二、活动地点:昌吉州第五中学 三、参加人员:

课题组全体成员:盛石、佟娟、王晓红、周玉敏、郑媛、袁艳、刘沫含、陈丽琼、信清华

四、活动目的:

通过课例体现执教者文本解读实践能力、教学目标制定与描述的实践;观课教师明确语用课堂教学实施的策略:具体体现在学习语言的三个层次即感悟语言内容——学习语言范式——强

化语言应用。通过课例使课题组成员明确小学语文中段语文课上既教言语智慧,又要提升学生阅读策略。

努力体现“以语言带动内容”的教学思路与流程的: (1)依内容学语言,教学流程为:理解语言内容——学习语言表达——安排课堂练笔。

(2)以语言带内容,其教学流程为:捕捉语言现象——理解语言内容——感悟表达精妙——尝试迁移运用。

五、活动流程:

1、由课题组成员刘沫含、宋涛、郑媛老师上研讨课。 2、三位上课老师依据课例谈反思。 4、课题组成员评课(每人都要发言)。

5、课题成员交流最近研修中收获、遇到的困惑等。 六、活动准备:

1、昌吉州第五中学周玉敏负责做好会场服务工作 2、课题组每位成员带语文课程标准,3年级下册语文教材和教参。

3、课题组成员带好王荣生老师的《语文教学内容重构》和刘增仁老师的《课文细读》,以备交流学习中使用。

4、课题负责人周玉敏将课题实施计划打印分发于课题组成员。

小学语文教研组会议记录九

会议时间:2015年11月3日 会议地点:四年级一班教室 主持:周玉敏

小学语文教研组记录_共10篇完整篇.doc

有意义和有趣味的知识,并逐渐积累这些富有创新意义的言语材料。词汇知识、语气的基本类型与转换,语气在构成句子中的作用,句子的基本成分,句子的常规语序与超常语序,简单句与复句、主动句与被动句、肯定句与否定句、长句与短句、整句与散句、松句与紧句等句式的变异规律;必须了解句群的类型与组造、句子的衔接方法等有关句子、句群和语段的知识;必须了解辞式的扩展和创新、汉字形体
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