这里是一道美丽的风景
——介绍枝江一中语文组 湖北枝江一中 周德富
枝江一中语文组是一个在宜昌中语界乃至湖北中语界产生过重要影响的教研组，是一个被全国中语会会刊《中学语文教学》作了重点推介的教研组，是一个产生了六位特级教师、六位正高职教师的教研组，其中有享受国务院津贴的专家、全国中语会的理事、湖北省教材审定委员会的委员、全国优秀教师、全国优秀德育工作者。我们组先后承担了多项省级、国家级课题，有多人在省级国家级教学比赛中获奖，出版专著十多部，发表论文三百多篇，语文高考成绩也一直位居宜昌市前列。
能取得如此的成绩，与我们高度重视学科组的建设有很大关系。
第一，我们高度重视提高教师的理论素养。
1、我们要求每位老师每学期读一本教育理论或语文教学的专业著作，统一发放笔记本，定时经行检查；要求每位老师每学期订一本专业杂志，每位老师一学期要从所读的专业报刊中找一篇有价值的文章在教研会上向全组老师推荐。
2、组织老师们学习新课改的精神，常常外派老师参加有关会议，凡外出开会的老师回校后必须给全组老师传达会议精神，谈自己的与会收获。
3、组织大家学习优秀课例。我们每学期都要组织一次课例
的评点活动，方式是，选择一节在全国范围内产生了影响的课，组织大家观看录像，然后作反思发言。
第二，我们高度重视提高老师的实践能力
1、高度重视组内培训。除了传统的师徒结对等做法外，最近几年我们还要求上一个年级要到下一个年级去上一节研究课，目的是让上一届的成功做法能最直接的传给下一届。在“423”教学改革之后，我们要求每一份导学案的编写必须是备课组全体人员的集体智慧，年轻教师必须参与，骨干教师必须把关。因此我们编写的导学导练质量较高，已由国家出版社正式出版。
2、高度重视教学基本功的培养。
我们长期坚持青年教师一笔字、一口话、一个课件、一篇论文等“六个一”的教学基本功竞赛活动。
3、高度重视听评课。
我们组所有老师一学期至少要上一节公开课。对每节公开课，都要认真组织评议，从来不走过场，每次都是实打实的评，尤其重视找问题，有一说一，有二说二。以前我们采取的是两级评课法，即备考组和教研组两个层面的评课。课上完后，先分备考组议课，然后在教研组会上集中交流。一般是先由上课老师谈这节课设计的理念、教学的目的和教学过程的得失，然后由所在备课组的代表发言，再然后是另外两个备课组的代表发言，最后由其他老师补充。学校实行“423”教学改革之后，我们改为从四个维度评课，即今天大家所看到的，既关注老师的教，更关注
学生的学。
我们之所以高度重视评课，是我们认为这是一种很重要的业务培训方式，获益的绝对不仅仅是授课教师，而应该是全组教师。
4、实打实的做课题研究。
我们学校做课题研究，不是做样子，而是真做。在我们看来，课题研究固然是老师们晋升职称等的需要，更重要的是它能帮助老师们更新教育观念，能促使老师们去厚实自己的专业功底。因此我们对课题研究非常重视，每个老师都有明确的任务，并且写进工作计划，每学期都进行这方面的专门考查。
正因为如此，我们组承担的几个课题都产生了较大的影响，早先承担的人民教育出版社周正奎先生《高中语文实验教材》的第二轮实验研究，为该教材后来在全国推广提供了一系列的原始数据，受到了《中国青年报》的关注。参与实验的老师获得了一系列的国家级的奖励。
我们组后来参与了国家级课题“语文双促双发研究”的研究。课题实验中我组教师主讲的的大型研究课，听课人数达数百之多。当时《中学语文教学》的主编、全国中语会秘书长史有为女士听了后十分欣赏，当即决定在《中学语文教学》杂志上发表课堂实录，向全国推荐。这个课题的结题总结会上，给与会的专家和老师上汇报课的也是我校老师——杨翠琼老师。那节课获得了全国中语会颁发的一等奖研究课证书。
我们学校的教学观念能走在一些学校的前面，今天能顺利开
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