中班区域活动计划
篇一：幼儿园大班区域活动计划表幼儿园大班区域活动计划表幼儿园中班区域活动计划表幼儿园小1班区域活动计划表幼儿园小2班区域活动计划表篇二：班级区域活动计划班级：大六时间：20192主题：《甜蜜一家亲》班级：大六时间：20193主题：《我就是我》班级：大六时间：20194主题：《春天的聚会》班级：大六时间：20195主题：《科学万花筒》《开心大王》班级：大六时间：20196主题：《我要上小学了》篇三：中班第二学期区域游戏计划淮海路小学新区实验幼儿园2019—2019学年度第二学期中班组区域游戏计划一、指导思想《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。 人民教育家陶行知的名言“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句名言时时激励着我们。
开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现，与同伴共享成功的快乐。
开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所，如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动，并结合班级的主题特色活动，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新潜能。 二、基本情况分析本班幼儿对区域活动活动较感兴趣，参与的积极性很高，通过一学期的活动，他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好、个性，他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。
针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱
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