七年级语文上
人教版七年级语文上 起始课
教学目标：
2、2、介绍语文学习的方法，培养良好的语文学习习惯。 3、3、了解教材编排情况，明确学期总目标。 教学步骤：
二、二、语文学科的重要性及特点
我们学习的是母语，它是我们赖以思考和交流的工具，是我们提高人文素养的重要途径，首先思想上要重视。
语文活动是人的一种生命运动，离开“人”，“言”无从依附，离开“言”，“人”难以自立。人类文明的精神成果，大都积淀在语言文字之中，人们通过语文活动，吸引了前人创造的文明结晶，使自己成为“有文化教养的人”。同时，语言通过交流而存在，在交流中学会使用语言，从而使自己成为“社会的人”。
三、三、介绍新教材 展示网上材料。
教材按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元，每个单元由阅读与综合性学习两部分组成。
四、四、养成良好的习惯
准备一本语文学习本，勤动笔，做到每天有东西写，有东西学。每一课有以下内容要写。
1、1、扎实地钻研课本。
①疑难字词，尤其是“读一读，写一写”中的词语，一定要反复写，字词是基矗
②学习课文的心得。可以是对课文的分析，也可是自己的看法，甚至可以是一个你认为有价值的练习题。
2、2、广泛地开展课外阅读。
学习语文，当然要上好语文课，读好语文书，但也不能死守课堂，只读课文。课堂之外有千山万水，课本之外万紫千红。从不光顾课外读物的同学，决无可能学好语文;从不阅读经典作品，决难提高科学人文素养。所以利用初一时光，广泛阅读，打好基矗语文是读出来而不是教出来的，老师只是引导你怎么读。
①学好一篇课文后有一篇摘记，并有点评。
②值日班长每日一句格言，大家要记下，既是积累素材，也是激励自己。
③每个星期至少背诵一首古诗词。 五、五、结束语
学好语文重在积累，日积月累才能有灵感的喷发。许多同学认为语文需要死记硬背，其实，语文是最需灵气的一门学科，特别讲究“悟”的方法，要拥有一颗善于感动的心灵，一双热爱生活的眼睛。
愿同学们成功! 教学反思： 一在山的那边 学习目的
1、1、加强朗读训练，提高朗读能力。(认知) 2、2、整体把握诗歌的主要内容和感情。(能力)
3、3、品味诗歌富有表现力的语言，提高文学鉴赏能力。(能力) 4、4、联系自己的生活体验，感悟人生。(情感、态度、价值观) 学习重难点
重点：在朗读训练中品味揣摩语言。 “山”、“海”的象征意义。 难点：诗歌的主旨的明确。
要解决好这两个学习重点，，一是要指导学生反复朗读课文，二是教师要有重点地选择实例引导，在学生的`自主合作探究学习中要相机点拨。
教材分析
诗歌在表达的主题和感情上往往显得丰富而含蓄，因此造成在欣赏和理解上的因人而异，但我们不能就此忽视对诗歌主旨的把握。《在山的那边》主题相当集中、明确，表达的是信念与理想在人生追求中具有的巨大意义。如果片面强调个人感悟，而置理解上出现的偏差于不顾，反而不能真正达到欣赏诗歌的目的。所以在给学生足够的自主学习、个性发挥的空间时，教师也要注意有艺术的引导，以期不会在开学初就给学生一定的“伤害”，这将不利于义务教育课程标准的真正贯彻，不利于自主、合作、探究的语文学习新方式的形成。所以主旨的明确与个性的感悟处理有一定的难度。
教学设想 学习方法
读——讲——读——赏——读。“讲”，清除文字、词语等障碍，整体把握内容和感情。
“赏”初步理解课文的基础上，品味语言。 课堂讨论——评述、质疑。
学生介绍自己喜欢的句子，并说出理由;然后师生相互质疑。
七年级语文上
