xx说课教案：Film
一．教材内容分析
本单元的中心话题是“电影”，本课是第三课时，是一篇传记体的短文，介绍当前好莱坞最有影响的导演艺术家-史蒂芬斯皮尔伯格的创作生涯和一些作品。同一般传记一样，也是按照人物的生平时间展开：前两段记述了史蒂芬斯皮尔伯格的早期创作尝试和生平，之后几大段介绍了他的事业和美满的家庭。学生从中可以进一步了解著名导演，也能体验一些影评的模式。
二．教学重点难点
（1）.关系副词引导的定语从句和介词+关系代词引导的定语从句 （2）掌握相关的词汇和短语
（3）文章段落结构的分析并概括各段的段落大意. （4）如何提高学生的阅读能力。
（5）对影视界名人及电影的评价（comments）如何写影评（review）。 三．教学目标 （一）知识技能
1.掌握一些课文中涉及的词汇和短语： 如：
academy,adult,industry,cruelty,marry,research,creature,owe…to…, take off, scene, blockbuster, director, script, studio, follow-ups等
2.学习掌握一些重点句子：
如：This was a film in which … real actors… P31 Instead of …
This was the moment when …took off. P31
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When asked about the secret about …he owes…to…P32After that it still took …before… P32
3.学习、掌握关系副词when，where.，why引导的定语从句及介词+关系代词引导的定语从句。
4.通过本课训练使学生能够提高他们的阅读理解能力，通过一些重点词汇及短语掌握文章大意。（二）情感态度
1.通过学习课文，培养学生了解、尊重异国文化，体现国际合作精神。 2.通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。
（三）文化意识
1.通过学习，了解国际著名导演史蒂芬斯皮尔伯格。 2.通过学习，了解世界著名影视文化，培养世界意识。 3.通过中外影视文化对比，加深对中国影视文化的理解。 四．教具准备：
录音机，电脑，屏幕及图片。 五.教学方法： 1.任务型教学法
学生学习时，我设计了一些任务，通过感知，体验，参与合作等方式，使学生的主动地位得到充分体现。如：要求学生阅读文章，回答问题，填写表格等。
2．多媒体教学法
这一单元以影视为主题,利用多媒体展示影片相关图片，帮助学生用自己的话概括主要内容,提高课堂教学效率,增强学生学习兴趣.
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六、教学步骤 Step one:Revision
1. check the words and expressions.
2. ask the students to explain the following words in English. graduate work as play a role in Step two: Pre-reading
此部分的关键在于让学生了解如何制作电影，尤其是通过了解电影的制作而突出导演的重要作用。Task: To experience being a director (write one scene of thefilm and act it out).
活动形式
1．师生互动：教师提问If you want to make a film, who do you need to invite?通过此问题引出电影制作过程中所需的各种角色，如photographer, actor/actress,editor, director等等
2．小组活动：
1）教师可设置这样的讨论题：What part would you like to play in making a film?根据选择分组，让他们讨论选择各角色的理由。WWw.dAkAo8同时讨论各角色在电影制作中所做的不同工作。通过讨论，学生不难发现，在电影的制作过程中，导演起了非常关键的作用。
2）根据所选的各种角色交叉分组，发挥各自的作用。 a. What would the scene be like and what happens in it? b. Who are the main actors in that scene and what do they do? c. Write a short dialogue and act it out Step three: while--reading
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本篇阅读材料是人物传记，介绍了著名导演StevenSpielberg的成长经历以及他的主要成就和作品。通过文章的学习，旨在了解西方的电影文化背景以及学习名导Steven Spielberg的那种对自己的事业坚持不懈、孜孜以求的精神。
活动形式： 1．小组活动(lead-in)
分别给出和斯皮尔伯格所执导的电影的几幅图片，引起学生的兴趣，让学生分组讨论，预测文章的主题.
T: now, please discuss the pictures in groups then guess what is the text about?A few minutes later, the teacher ask several students to report their answers.2．个人活动(Listening)
让学生听录音一遍，然后找出课文中所提及的五部影片的名字。 T: Who knows the names of the five films?
S:Thefivefilmsare:Jaws,ET,JurassicPark,Schindler';slist,andSavingPrivateRyan. T: You are correct. 3．个人活动(Skimming)
A.快速阅读课文，按时间主线制作一个Steven Spielberg的要事记 The teacher shows the years on the screen. 1946, 1968, 1959, 1975, 1982, 1993
T : let';s check the answer. I would like this group to answer these questions.Sa: in 1946 Steven Spielberg was born in America.
Sb: in 1968 Steven Spielberg made his first real film. Sc: in 1959 Steven Spielberg won a prize for a short film. Sd: in 1975 Steven Spielberg he made one of his first films Jaws
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Se: in 1982 Steven Spielberg made the film ET which was about creatures thatcome to the earth.
Sf: in 1993 he made the film Jurassic Park
B.快速阅读课文的Para3-5 ,查找出有关这5部电影内容和主题的信息，并核对与自己猜想是否相符。
films
Information of the film Jaws(1975)
About a big shark that attacks and eat swimmers Et (1982)
About a little creature comes from outer space Jurassic (1993)
About an island where a very rich man keeps WwW.dakAO8dinosaurs.Schindler';s list(1993)
About The cruelty of war/a German who saves Jewish people from being killed inthe war.
Saving private ryan(1998)
Aboutthecrueltyofwar/anAmericanleadshisteamtosearchforasoldiernamed Ryan.
3．个人活动( Scanning)
阅读并查找有关Spielberg的信息： When and where was he born? When did he start making films?
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教师资格考试高中英语说课教案Film.docx
