妇产科学教学改革与实践论文
1.1课堂听课不足以满足教学需要
妇产科学近年发展迅速，理论知识及临床技能更新较快，课本内容往往 ___于现代医学的发展，而且课堂教学有时间限制，教师只能讲述重点核心知识，学生想要掌握更多更全面的理论知识与技能，仅靠课堂听课是远远不够的。
1.2妇产科学教学内容抽象、难懂
妇产科学教学内容抽象，许多内容如生殖系统解剖生理、分娩机制、产程观察处理等仅靠课本文字是很难让学生理解的，而将理论抽象的东西采用三维 ___和视频动态直观生动地表达出来，才能取得良好教学效果。
1.3临床示教困难
妇产科学是实践性很强的临床学科，需要临床示教和观摩学习，但很多教学内容涉及患者隐私，随着患者自我保护意识增强，进行临床示教越来越困难，只能通过在多媒体教学中展示临床 ___和操作视频加以弥补。
2.1建设教学资料库
2.1.1文本资料
包括教学大纲、课程安排、教材（“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《妇产科学》第8版电子版）、教师教案、教学参考书等。
2.1.2图像资料
包括解剖图谱、手术图谱、胎儿电子监测图形、腹腔镜宫腔镜下照片、大体标本照片、病理切片、B超和CT等影像学资料等。
2.1.3视频资料
包括三维动画视频、 ___授课录像、操作及手术视频等。 ___拍摄了妇科检查、产科检查、分娩、剖宫产、计划生育手术、腹腔镜手术等教学视频，供学生在线观看学习。
2.2设立师生交流园地
师生可通过空间 ___进行在线交流，也可通过留言、邮件进行交流，及时解答学生在学习中遇到的疑难问题，了解学生的学习情况。学生之间也可相互交流学习心得或通过小组讨论的方式共同探讨。
2.3开展在线测试
每一章节后设有单元测试，所有课程结束后还设有综合随机测试，并配有试题分析，学生登录后可进行在线测试、查看成绩与答案分析。学生在学习的各个阶段随时进行自测，教师可以网上批阅 ___，及时了解学生的学习情况。
3.1教学效果的直观性
在网络空间教学中， ___将图像、声音、动画等有机结合起来，使许多抽象的、不易理解的知识变成形象生动的直观展示，加强了学生对知识的理解。例如分娩机制一直是课堂教学的难点，既往学生普遍反应难以对理解分娩机制中的衔接、下降、俯屈、内旋转等动作是如何连贯完成的，因此， ___在网络空间里特别制作了分娩机制的三维动画视频，课堂上再配合模型演示进行讲解，取得了良好教学效果。
2021年妇产科学教学改革与实践论文
