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新旧动能转换下视觉传达设计专业改革研究
作者：陆海涛
来源：《工业设计》2020年第04期
摘要：实施新旧动能转换重大工程，在其中离不开人才支持。各高校需要根据自身专业特点，进行专业改革建设。本文通过对视觉传达设计专业在新环境下，明确对接新产业，制定新的人才培养方案来入手，阐述从教学内容与方法、创新能力的培养、建立校企共同体等相关措施进行改革，希望培养出一批适应新旧动能转换下，具备新产业要求的高素质应用型专业人才。
关键词：新旧动能转换;视觉传达设计;改革 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编码：1672-7053（2020）04-0035-02
在党的十九大报告中指出加快新旧动能转化的步伐。新旧动能转化的核心，以质量强国建设现代化经济体系。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。在这个攻关期的发展中，对人才的需求形式也发生重要的变化，面对新旧动能转换下新形势、新发展、新型的产业的诞生，在高校每个专业都会根据新产业的特点来进行人才培养的改革。视觉传达设计专业，面对新旧动能转化需对本专业人才的需求进行调整。对接新产业的发展，需要调整专业课程设计和修订新的人才培养目标等方面来应对产业发展。 1 新旧动能转换的目的
新旧动能转换主要是以质量强国来加强现代化经济体系的建设，坚持质量第一，效益优先的机制建设，按照合理的资源配置机制，以供给侧改革为主线。供给侧改革就是从提高供给的质量为突破口，不断地进行改革。将创新元素、结构的调整和优化植入改革过程中，把一些陈旧的、阻碍发展的元素去除掉，这样才能够将产业的潜力和活力释放出来。 2 新旧动能转换下视觉传达设计专业现存问题 2.1课堂教学方法陈旧
在传统的教学课堂中，老师们习惯采用“填鸭式”“车厢式”的教学方式，主要是以老师讲授课程为主。学生在课堂中的学习存在被动性，对待专业学习的兴趣越来越淡，课堂中抬头率不高。原有的课堂教学方法已经不适合对待90后、00后的学生。比如，教师重视自身的“教”而
新旧动能转换下视觉传达设计专业改革研究
