大5 班个别化学习活动方案（我要上小学主题）
核心经验： 情感与态度：
激发愿望（向往小学、感受快乐） 懂得感恩（感谢师长、留恋同伴） 品质养成（任务意识、克服困难） 认知与能力：
了解小学（发现差异、积累经验） 适应能力（交往合作、主动学习） 时间观念（珍惜时间、合理安排） 行为与习惯：
生活习惯（生活独立、自我计划） 学习习惯（好学专注、遵守规则） 一、我的小书包 内容一：整理书包
材料提供：书包、各种书本、文具、本子等
玩法(层次)：
1、知道书包里的必备品，区分哪些可以装在书包里，哪些不能带去。 2、根据事物的某一特征，进行归类，摆放，最后整理到书包里。 观察要点：
1、观察幼儿是否按物体的某一特征将物品有序摆放在一起。
2、观察幼儿是否能有调理的整理事物的习惯。 内容二：书包里的朋友
材料提供：铅笔盒、铅笔、橡皮、卷笔刀、书本等图片
玩法（层次）：
1、观察铅笔盒上不同的图画和不同的使用方法。
2、看看书包中的各种物品，了解它们的使用方法，并尝试用一用。 观察要点：
1、观察幼儿是否能自己整理铅笔盒，将文具摆放整齐。 2、观察幼儿是否认识铅笔盒里的文具，并知道它们的不同用处。 内容三：快上一年级
材料提供：和小学生有关的图片、小学生一日生活学习时间段
玩法（层次）：
1、通过了解小学的学习、生活等，将图文配对。 2、在配对完成后能把这些内容完整的讲述一下。 观察要点：
1、观察幼儿是否已经认识到自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。 2、观察幼儿是否能以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 二、参观小学 内容一：我心中的小学
材料提供：小学图片、卡纸、纸盒、装饰小零件
玩法(层次)：
1、根据图片自由想象心目中的小学，并用纸盒制作教学楼。 2、利用装饰用小零件来装饰我心中的小学。 观察要点：
1、观察幼儿是否能制作立体楼房。 2、观察幼儿是否能自由组队进行装饰小学。 内容二：读书郎
材料提供：歌谱、配套舞蹈动作图片
玩法（层次）：
1、边唱歌边根据舞蹈动作进行歌表演。 观察要点：
1、观察幼儿是否能看着图示大胆用肢体表现歌曲。 2、观察幼儿是否能进一步创编动作或者与同伴合作表演。 内容三：量一量
材料提供：自制地图一份、米尺、皮尺、绳子、记号笔、记录纸、橡皮等
玩法（层次）：
1、自主选择各种工具测量家到小学的距离并记录下来。 观察要点：
1、观察幼儿是否能合理选择工具进行测量。
2、观察幼儿是否会看尺的刻度，并能进行累加计算。 三、小课堂
内容一：谁的耳朵灵 材料提供：录音、自制练习册
玩法（层次）：
1、根据录音圈出正确的答案。 观察要点：
1、观察幼儿是否有较好的倾听能力，集中注意力根据录音圈出对应的答案。 2、能否根据录音内容进行答题，并学会自我查阅验证。 内容二：一分钟体验
材料提供：各类珠子、沙漏、钟、筷子、秒表等
玩法（层次）：
1、在规定的时间内，完成对应的任务，看看一分钟可以完成多少。 2、能集中注意力，提高速度。 观察要点：
1、是否有时间观念，能在规定时间内提高效率。 2、观察幼儿是否能按要求完成指定的任务。 内容三：破译电话号码
材料提供：练习纸、记号笔、记录表
玩法（层次）：
1、依次口算，并把得数写在练习纸空格内。 2、完成破译后，与同伴交换检查，查看是否正确。 观察要点：
1、观察幼儿是否能口算算术题并将答案写在空格内。 2、观察幼儿是否能与同伴合作相互检查答案。 四、毕业时刻 内容一：离远纪念卡
材料提供：纪念卡半成品、记号笔、蜡笔、装饰品、各类色纸等
玩法(层次）：
1、利用各种材料，根据自己的喜好制作离远纪念卡。 观察要点：
1、是否知道纪念卡的含义，能否合理布局版面。 2、观察幼儿是否能合理使用材料，材料多元化。 内容二：同学录
材料提供：幼儿照片、学号、名字
幼儿园大班区域活动个别化学习方案(我要上小学主题)4
