18.跨越百年的美丽
第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 2、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
重点：联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 难点：读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
一 谈话导入，引出内在美
1、同学们，上节课我们已经了解了课文的主要内容，知道了居里夫人的美不光指她的外在美，更重要的是她的内在美，这节课继续学习《跨越百年的美丽》继续品读居里夫人的内在美。
二、精读三、四段，感悟内在美 （一）精读提炼镭的段落，感悟艰辛
1、快速读课文，找出直接写居里夫妇提炼镭的过程的段落，并用 划出有关句子。
2、课件出示：??为了提炼镭，??发出略带蓝色的荧光。 （1）认真读这段话，找出你感触最深的句子，在旁边适当地做上批注。学生读完后谈感受。
A、课件出示：他们在那院子里??分析。
①你们从这段话哪些词读出了什么？（学生从“一锅一锅”、“溶解、沉淀、分析“等词语读出了居里夫人提炼镭时工作量很大，很艰辛。 B、课件出示：化验室只是一个废弃的破棚子，??
① 学生从“废弃的破棚子“，读出了条件很艰辛。 ② 教师引导学生分析“烟熏火燎”这四个字的字形，都带有“火”让学生体会到实验室不仅热而且被烟包围着，环境十分恶劣。
C、课件出示：经过三年又九个月，??0.1克镭。
① 学生从“三年又九个月”读出了提炼镭的时间之久，从“终于”体会到提炼镭过程中遇到了许多困难。 ② 从“衣裙上、双手上、留下了酸碱的点点烧痕”体会到提炼镭过程中如果酸碱溅到眼睛里还会有生命危险。
③ 从“可能”一词体会到明明知道困难重重，明明知道希望渺茫，但是玛丽·居里一直在为着自己的信念，坚持、执着、追求着（板书：执着追求）
3、引导学生算出1000千克是0.1克的一千万倍，学生们更能体会提炼镭过程十分艰辛。 4、教师引读提炼镭过程这段
（二）观看提炼镭录像，感受艰辛
1、播放提炼镭的录像
2、从这段录像中你看到了什么？有什么感受？ 3、教师引读第三自然段
精读第四自燃段，感受压力
4、默读第4自然段，找找居里夫人还面临怎么样的艰辛？还要承受着怎样
的压力？ 5、课件出示：
为了提炼镭 为了提炼镭 为了提炼镭 提醒：找出来了还要按课件提醒的句式写下来。
教师小结：为了提炼镭，她要承受生活和思想上的双重压力，为了提炼镭，她把全部的身心都献给了科学事业。（板书：献身科学）
三、归纳总结，深化内在美。 （一）阅读资料链接，体会贡献
1、看了这段资料链接，你有什么想说的？
2、你们的回答已经诠释了作家梁衡对玛丽·居里的评价。
3、课件出示，这种可贵的性格和高远的追求，??也完成了对她人生意义的发现。
4、齐读这句话
课件出示：人生就是 提醒：学生按这种句式说说自己对居里夫人的人生意义的理解。 （二）反复诵读，体会流传于世的美丽。
1、课件出示：她从一个漂亮的小姑娘??，永远的里程碑。
2、反复引读这段话，使学生体会到居里夫人的美丽能跨越百年，跨越千年，跨越万年，直至永恒。成了一块永远的里程碑。
四、课外作业
1.读课后阅读链接，将体会到的感悟记录下来。 2.抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 3.推荐阅读书目《居里夫人》、《科学家的故事》。
板书设计:
外在美 容颜的美 内在美执着追求 献身科学 淡泊名利 倒叙
排比 点题
18、跨越百年的美丽 （镭）
跨越百年的美丽(二)教案
