《 盆景学 》课程教学大纲
一、课程基本信息 课程代码：010025 课程名称：盆景学 英文名称：Penjing
课程类别：专业课（选修课） 学 时：30 学时
学 分：1.5学分
适用对象: 园林专业、园艺专业 考核方式：考查
先修课程：植物学、园林树木学（分类）、土壤肥料学、植物保护通论 二、课程简介
盆景学是园林专业、园艺专业的一门重要专业课程，主要讲授盆景的概念，中国盆景的发展历史，中国盆景的流派及其艺术风格，盆景的常用树种，盆景的创作过程及其方法，山水盆景的制作方法，盆景的陈设与欣赏，其中重点讲授岭南盆景的创作方法。
Penjing is an important course for students they studying landscape architecture and horticulture.In this course, they will learn about concept, history and school of Chinese Penjing, and they can study methods of creation and maintenance of Penjing, they can also study Penjing display and appreciation.
三、课程性质与教学目的
盆景学是园林专业、园艺专业的一门重要专业课程，在园林专业及园艺专业的教学计划中被设置为专业选修课。
通过本课程的教学，目的是使学生了解中国盆景的发展历史，中国盆景的流派及其艺术风格，认识盆景的常用树种，熟悉盆景特别是岭南盆景的创作过程，懂得品评与鉴赏盆景的优劣。
四、教学内容及要求 第一章 绪论
（一）目的与要求
通过本章的教学，使学生掌握盆景的概念，了解盆景的起源及发展历史，了解盆景的构成及分类方法。
（二）教学内容
第一节 盆景学的概念 1．主要内容
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在本节中主要讲授盆景的概念、盆景与一般的盆栽花木及地栽桩景的区别。 2．基本概念和知识点 基本概念：盆景的概念。
知识点：盆景的创作手法，以小见大，缩龙成寸。表现效果，立体的画，无声的诗，活的雕塑品。
3．问题与应用
问题：盆景与一般的盆栽花木及地栽桩景怎样区别？ 应用：根据盆景学的概念，能够正确识别盆景。 第二节 盆景发展史 1．主要内容
在本节中主要介绍中国盆景的发展历史、岭南盆景的发展与形成过程以及未来的发展趋势。
2．基本概念和知识点
知识点：从新石器时期开始至清朝末期中国盆景发展所经历的阶段，以及各阶段的盆景艺术及特点，岭南盆景的发展状况及未来发展趋势。
3．问题与应用
问题：盆景起源于哪个国家？在中国盆景发展过程中，到哪个朝代盆景从盆栽中脱颖而出？在唐代中国盆景发展到什么水平？
应用：能够熟练说出在盆景发展的各阶段的艺术及特点。 第三节 盆景的组成 1．主要内容
在本节中主要讲授盆景的组成形式。 2．基本概念和知识点
知识点：一盆完整的盆景由景、盆、几架三部分组成。 3．问题与应用
问题：仅有景树或景树及盆，是盆景吗？ 应用：在景树配盆时应注意选择适宜的景盆，在盆景摆设时应注意选择合适的几架，突出一景二盆三几架的完美结合。
第四节 盆景的分类
1．主要内容
本节主要讲授中国盆景的分类方法，重点讲授布展盆景的规格要求。 2．基本概念和知识点
知识点：按规格的盆景分类方法。 3．问题与应用
问题：按规格可将盆景分为几类？
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应用：掌握实际生产中测定盆景规格的方法。 （三）课后练习
l．盆景起源于哪个国家？ 2．盆景与盆栽有何区别？ 3．盆景由哪几部分组成？
4．品石标准“透、漏、瘦、皱 、丑”出现在哪个朝代？ 5．岭南大树型盆景是谁首创的？ 6．广东目前有哪几位盆景大师？ （四）教学方法与手段
本章主要采用多媒体技术进行课堂讲授，同时布置学生到图书馆查找阅读有关盆景的书籍，并向学生介绍附近的盆景园或盆景生产场，鼓励学生去参观学习。 第二章 盆景的流派与风格 （一）目的与要求
通过本章的教学，使学生了解国内主要的盆景流派及其风格，同时也简明扼要地介绍国外盆景的基本风格，重点掌握岭南盆景的风格特点及其公认的型式。
（二）教学内容
第一节 桩景流派及风格 1．主要内容
本节主要介绍国内盆景的流派与风格、国外盆景的基本风格，重点讲授经典的五大流派的风格与特点。
2．基本概念和知识点 基本概念：流派、风格。
知识点：五大经典流派的名称，五大经典流派的传统技法及艺术风格。 3．问题与应用
问题：中国的盆景为什么会形成不同的流派？
应用：能够根据各流派的艺术风格及技法辨别出各流派盆景的实物及图片。 第二节 岭南盆景的风格与型式 1．主要内容
本节主要讲授岭南盆景的风格特点及公认的、比较成熟的型式。 2．基本概念和知识点
基本概念：截干蓄枝
知识点：岭南盆景的风格特点，大树型、双干型、悬崖型等型式的技法及其所表达的意境。
3．问题与应用
问题：为什么岭南盆景采用截干蓄枝的手法来创作盆景？ 应用：能够分辨岭南盆景的基本型式。
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《 盆景学》课程教学大纲
