《北京的春节》公开课教案

北京的春节》公开课教案

《北京的春节》第一课时教学设计

设计提要：

教学本文主要遵循：首先让学生谈一谈自己过“春节”的感受入手，再通过自学了 解老北京春节期间的活动，从而再品一品老北京过春节的年味，最后从整体上揣摩作者 独特的写作方法。学生在教师的引导和组织下，通过读、思、议、品，领悟简洁朴实的 语言、独特的写作方法和北京丰富多彩的年文化。 教学内容：

人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级下册第 6 课《北京的春节》 教材简析：

本课主要写了老北京人如何过中国民间最隆重、最热闹的传统节日——春节。本文 作者——著名的作家老舍先生， 使用了通俗易懂的语言描绘了老北京人过春节的民风民 俗习惯。全文内容安排有序，脉络清晰，详略得当，语言简洁，耐人寻味，反映了老北 京人热爱生活，追求美好生活的心愿，展现了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者 对传统文化的认同和热爱。 教学目标：

1．学会本课的 14 个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛， 理解我国传统文化习俗。

3．学习和揣摩课文朴实而简洁的语言和按时间顺序、详略得当的写作方法。 教学重点：

根据作者的描述感受老北京过春节的风俗习惯，领悟传统年文化的独特魅力。 教学难点：

品味语言大师老舍先生的语言风格，学习按时间顺序、详略得当的写作方法，并体 会其的好处。 学情分析：

春节是我国传统的节日，更是小孩子们最喜欢的节日。因此本课是学生喜欢阅读的 课文，教学时，可以从学生谈自己如何过春节的感受入手，再引导学生了解老北京人在 春节期间的主要活动情况，感受老北京人过春节的风俗习惯，最后让学生揣摩课文的表

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达顺序和详、略得当的写作方法，并体会这样写的好处。 教前准备：

学生搜集本地春节文化以及描写春节的诗词、春联等；教师准备课件等。 教学时间：

第一课时 教学过程：

（一）激趣导入

师：同学们，今天老师带给大家一段精彩的画面，快来看看吧！

录像播放：春节人们联欢的局面以和挂灯笼、贴对联、选购中国结、舞狮子、敲锣打鼓的局面。 师：看完画面，你想到了什么，一起来说一下！ 生：过年了，春节到了。

师：板书：春节春节你熟悉吗？来说说吧。 生1 :春节可以放鞭炮 生2 :春节要贴对联 生3 :春节可以收到压岁钱

生4 :春节有许多好玩的，春节还要回老家探亲，和老家的人一起过节。

师：提起春节，咱们真是有说不完的话，今天我们将跟随老舍爷爷一起到许多年前的老北京去 看看，看看那时候的人是怎样过春节的。

（课件：老北京过春节的图片。补充课题：老北京的春节。齐读课题。 师：这是哪儿的春节？

生：老北京（引导学生再读课题，突出

老北京的”几个字。）

）

师：想去看看吗？请同学们打开书，自身读读课文，遇到不明白的地方用笔圈出来，开始吧！ （生自由读课文）

一、导入新课，揭示课题

1、播放背景音乐《喜洋洋》，师导入：同学们，春节刚刚过去，相信那快乐的回 忆至今还历历在目。下面哪位同学愿意跟大家分享自己是如何过今年的春节的？

2、你们的春节过得都很丰富多彩，也很特别。让我们来看看老北京的孩子是怎样 过春节的。（出示童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦 啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二

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十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街 走。)说说你的感受。

3、 现在我们就跟随著名作家老舍先生，走进老北京，品味一个京味十足的春节，感 受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

4、 生读题目。

5、 了解作者：老舍(1899 —1966),满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。 1918 年以优秀的成绩从北京师范学校毕业， 后被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应 聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。代表作品《济南的冬 天》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等。

师补充介绍：老舍先生还有“语言大师”之称。他的文学作品最大的特点是“俗 白”。写的都是老百姓喜闻乐见的生活之事，语言通俗易懂，幽默诙谐、散发着浓郁北 京味，不愧为“人民艺术家”。

【评析：本环节的设计，目的是通过让学生勾起自己对刚过去的春节的回忆，进入 学习本文的状态。】

二、初读课文，整体感知

师(出示阅读提示)：请同学们自由朗读课文，标出自然段，圈划生字词。同时 还要想

一想：老北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会 儿提出来。

1 .检查生字词

(1) 我会写：旬熬蒜醋饺翡拌榛栗筝鞭麦寺逛

(2) 我会读：轻声：饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 红火

儿化：杂拌儿零七八碎儿玩意儿 多音：万象更新正月间断分外

(3) 年更新

日夜不绝

积累：色如翡翠 灯火通宵 万不得以

张灯结彩

有声有光

各形各色

色味双美

截然不同 万

2、整体感知。你能用一个词来说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？ 预设：(板书：|热闹、忙乱、喜庆、团圆|?……)

【评析：本环节的设计目的是让学生通过阅读初步感知课文的主要内容，并解决 学

习上的障碍，包括字、词、句等，以便进一步深入学习课文。】