《立体塑造技巧》 教学设计
教学目标 1、使学生具备观察、表现和表达光影明暗素描的基本技能。 2、通过对素描三大面五大调子的学习，培养学生观察生活、热爱生活、表现生活、美化生活的情感态度和价值观。 教学重点 1、理解光影明暗素描的特点和影响因素，并能够让学生领会明暗素描的光影魅力。 2、利用三大面五大调子的理论和技法塑造物体的立体感。 教学难点 1、能够充分理解光影明暗素描的三大面五大调子并能分析素描名画中的五大调子。 2、独立完成一幅正方体的明暗素描作品。要求快速区分三大面，色调层次分明、过度均匀，五大调子明确并能找出它们的变化。 教学准备 PPT、图卡、视频、音频、各型号铅笔、橡皮、上节课所画SF和正方体结构图 教学过程 时间 环节 组织教学 1分钟 进行课堂礼仪，安定课堂，引起学生的注意。 教师行为 学生行为 （预想） 1、有礼貌 2、教室里保持安静 起立，师培养学生尊敬师长的好习惯 教学手段 设计意图 3、跟着老师的教学思想走 生间互相问好 导入新课 2-3分钟 1、 快问快答：回顾上节课学习的结构素描概念 1、认真地看视频 2、回答老师提出的问题（不 培养学生主动思考问题的能力，引出本节课内容：明暗素描 是结构素描，具有体积感、引导，解说 提问 2、提出问题，让同学们边看边思考。空间感、有细节等） 看完视频后同学们回答是否是结构素描，若不是，有什么特点？ 讲授新课 15-20分钟 1、 请同学们完成什么是光影明暗素描的填空题，对比着结构素描补充概念。结构素描和明暗素描的关系是什么？（用盖房子和装修房子打比喻） 2、为什么会产生明暗变化？（对比有光无光的图片）。举例生活中的光源有哪些？（并归纳为自然光和人工光）。作为素描初学者应采用哪种光源？（发现自然光线具有不稳定性） 3、哪些因素影响物体的明暗变化1）动态视频，照射角度不同，明暗变化肯定不同2）动态图片，图片中光源离物体越近，投影越大，光源距离影响明暗；3）烛光晚餐pk灯光下的晚餐，哪个图中食物更清晰？光照强度的不同影响明暗变化。4）同一组光源图片中哪个物体的对比最强？物体的固有属性不同明暗关系不同。 1、举手回答问题 2、踊跃的同桌间讨论 3、认真地思考老师提出的问题然后回答，有不同意见后统一观看视频并找出自然光的特点，总结出作为素描初学者要选择稳定性强的人工光 引导 解说 提问 讨论 培养学生主动寻找答案的能力和同学间相互学习相互帮助的能力 4、回答设置的四组小问题，统一答案 通过小问题串成问题答案并让学生总结概括出影响物体明暗的因素。 教学重难点及课堂练习 15-20分钟 1.无论物体在灯光下发生了怎样的明暗变化，物体的明暗关系都是由几个大色块组成——黑白灰三大面。通过给学生播放PS女生立体头像画视频找出三大色块，从而过渡到正方体的三大面。学生对三大面了解后自己涂色画出立体字SF的三大面增强体积感。 2、素描中的超清画面是建立在标清画面黑白灰关系中的，发现素描中的更多的层次和变化，从正方1、看视频PS女生立体头像， 找三大色调并数值化 2、找出正方体的三大面并数值化。 3、3D立体字涂三大面增强体积感。 4、找出正方体和球体中的五大调子。 5、学生找出大师名画的五大调子 6、两人合作完成正方体的引导 互动 动手 展示 讲评 培养学生的发现能力、合作意识和赏析能力 体图片入手讲解五大调子（高光、三大面五大调子 灰面、明暗交界线、反光、投影），然后让学生找出球体的五大调子。思考明暗交界线是一条线吗？有变化吗？（观察图片球体、圆柱和正方体） 3、小练习：让学生指出王式廓《血衣》局部的明暗交界线，毕加索《石膏像》和《苹果》的反光，丢勒《手》的投影，通过大师名作看学生是否真正理解五大调子。 4、播放视频并讲解正方体作画步骤，两人合作画出正方体的三大面五大调子并展示。
人民教育出版社普通高中美术《绘画》第四课《单纯丰富 造型基础——素描》立体塑造技巧
