2019高中政治 第1单元 第2课 第1框 感受文化影响教材分析与导
入设计2 新人教版必修3
一、新课推进 【讲授新课】
教学活动 教学内容 教师活动 导入新课： 请大家共同欣赏音乐《二泉映月》，优美的旋律充满了教室空间…… 学生活动 大家感受文化的影响，思考问题：如何正确认识和理解文化对人的影响？ 积极思考并讨论问题 谈一谈你对这种活动的看法？ 设计意图 通过欣赏音乐，让学生感受文化的影响，让优美的旋律带着学生进入课题。 推进新课：（一）文化影响面面观 1、文化对人影响的来源，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 （课堂探究）：（1）你从这两幅画面中发现了哪些文化上的区别？你还能举出更多的事例吗？ （2）面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。你能否解释这是为什么？ （展示图片）经典诵读（近些年在祖国大陆、港澳台以及海外华人社区中对少年儿童进行古文经典篇目的诵读活动） 文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。只有在个人的主动参与和自觉体验中，优秀文化才能起到对个人的熏陶和教化的作用。对少年儿童进行古文经典篇目的诵读活动，就是创造出特定的文化环境和文化活动，让青少年接受中华文化的积极影响。
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2、文化对人的影响主要表现在以下两个方面： (课堂探究)：我们共同欣学生合作探究、交流，学生能够对各国各民族的文化有赏几幅图片，说明什么畅所欲言。 所了解。思考为什么会有这些差呢？你知道这些礼节的异。 意义吗？你还知道哪些不同民族的礼节？ ①文化影响人们的交往行为和交往方式 （材料展示）在我国，东北人勇敢豪爽，广东人精明强干，江浙人温婉细致，山东人既传统又豪爽，而山西人则憨厚朴实 （合作探究）：请同学们结合教材第15页比较图，探究文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 （材料展示）文学作品《寓公移山》、《精卫填海》、《老人与海》和《骑马下海的人》体现出文化对生产实践、认识活动和思维方式影响。 （课堂探究）：（1）你认为游览泰山也是一种文化体验吗?说说你的理由 (2)结合自己的亲身经历，谈谈其中一种文化形式对你的影响。 积极思考并讨论问题 人们生活在不同的文化背景中。在不同文化的影响下，人们的交往行为和交往方式反映出很大的差异 ②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 启示同学们运用所学知识进行分析判断，可各抒己见。谈谈自己的看法。 通过合作探究，比较，使学生加深对中西文化差异的印象。这种文化差异使中国人在自然面前往往表现出乐观和自信的浪漫主义，而西方人在自然面前则更多采取尊重自然、探索自然的现实主义态度。 （二）潜移默化的影响——潜移默化是文化对人的影响特点之一 积极思考并讨论问题 通过学生思考、讨论、交流，活跃课堂气氛，激发学生兴趣和学习积极性。 1、文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有文化对人的影响不是立竿见影的，而是“润物细无声”，从精神深处培养、教育和塑造着我们。 第- 2 -页 共8页
形的、强制的。 ⑵主动地、自觉地接受健康向上的文化影响 （三）、深远持久的影响——深远持久是文化对人的影响特点之二 （材料展示） “要想剪除旷野的杂草方式只有一种，那就是在上面种庄稼。想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。”这句话的含义是什么？ （合作探究）：诗歌欣赏《 回乡偶书二首》 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 思考：“乡音难改”说明了什么？请同学们列举事例说明“文化对人的影响是深远而持久的”。这种深远而持久的特点具体表现在哪里呢？ 文化的作用是双重的。先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 我们应该主动地、自觉地参与接受健康向上的文化影响，这往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶地过程 积极思考并讨论问题 通过学生思考、讨论、交流，活跃课堂气氛，激发学生兴趣和学习积极性。 第- 3 -页 共8页
⑴文化对人各个方面的影响都是深远持久的。无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面。 ⑵人的世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产深远持久的影响 小结 （课堂探究）：(1)你能补充一两个定居海外的华裔在生活方式和习俗方面仍然表现出受我们民族文化影响的事例吗?(2)能否谈谈你阅读这段话时的感悟，并用自己的理解说明文化对人的影响力? （1）启发同学们搜集材料，了解历史上或现实生活中海外华侨的生活方式受中华民族文化影响的具体事例。 （2）让学生谈自己的感悟。 培养学生搜集、整理材料的能力，以及分析、概括能力；也可调动学生的积极性、主动性。 通过本课的探究学习，我们感受到文化对于人的影响十分广泛，这种影响不仅来自于特定的文化环境，而且来自于各种形式的文化活动。文化不仅影响着人们的交往行为和交往方式，而且影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式。它具有潜移默化和深远持久的特点。因此，我们每一位青年学生应该接受健康向上的文化影响，实现我们的完美人生。 概括、巩固新课。 探究与拓展 近年，韩国的电视剧、积极思考、探究。 音乐、游戏、料理席卷我国，面对此“韩流”，我们的正确态度应该是什么？ 检验教学，巩固新课。 第- 4 -页 共8页
文化与经济、政治 文化与经济、政治关系相互影响：在经济的基础上经济、政治决定文化，但文化具有传承性和相对独立性。文化反作用于政治、经济，不同文化对社会发展的作用不同。相互交融：在时代发展的进程中文化与经济相交融，文化与政治相交融文化在综合国力竞争中的地位和作用、意义
二、课堂小结
通过本课的探究学习，我们感受到文化对于人的影响十分广泛，这种影响不仅来自于特定的文化环境，而且来自于各种形式的文化活动。文化不仅影响着人们的交往行为和交往方式，而且影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式。它具有潜移默化和深远持久的特点。因此，我们每一位青年学生应该接受健康向上的文化影响，实现我们的完美人生。
本课从文化与人的关系入手，讲述了文化与人的互动关系，文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。我们应该主动地、自觉地参与接受健康向上的文化影响，树立科学的世界观、人生观、价值观。学生是校园文化的参与者、享有者和创造者，也是未来文化发展的主力军。因此，教学设计应该从树立学生主人翁意识，自觉参与和创造健康向上的文化出发，注重教学本身的育人氛围，激发学生的上进心和求知欲。
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高中政治 第1单元 第2课 第1框 感受文化影响教材分析与导入设计2 新人教版高中必修3
