应对自然灾害逃生自救能力的培养
王春友
【期刊名称】《现代教育科学（小学教师）》 【年(卷),期】2012(000)006 【总页数】2
2011年，为了我校更好地深入开展生命教育研究与教学实践，切实提高生命与安全教育质量，学校生命与安全教育活动及管理水平，推动学校生命与安全教育研究深入开展，我校申请了吉林省教育科学“十二五”规划重点课题“学校生命与安全教育的深化研究”。我们研究的子课题名称是：应对自然灾害逃生能力培养的实践研究。
一、提高认识，加强学习
在得到立项批复后，我们就组织老师加强学习。学习自然灾害包括哪些方面、学生应该掌握哪些常识、在重大灾害面前学生应该如何去应对、如何让家长配合我们开展教育等；学习在我们乡镇学校那些安全防范是孩子必须掌握的。通过学习，使大家明确了灾害是自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。它们之中既有地震、风暴、森林火灾、火山爆发、干旱、海岸线变化等在较长时间才能逐渐显现出来的渐变性的灾害。这些都是极易造成严重损失的灾害，特别是小学生，他们由于教育不到位，社会经验不足，在自然灾害面前，往往是最大的受害者。所以作为老师，意义就显得非常重要了。我们还对先进理念进行了学习，如日本是地震常发国家，他们是如何应对地震的；在新西兰等国家，自然灾害的教育也是中小学生的必修课。
二、制定切实可行的方案
我们是乡镇学校，地处半山区。在研究小组成员的积极参与中，把一些我们这里易发生的自然灾害列为了本次研究的重点，并对每一种自然灾害研究细化，具体由专人负责，制定了实施研究的计划方案，然后小组成员集体讨论。通过这样的工作分工，小组成员的积极性很高，对自己负责的项目都做了深入、细致的研究，最后制定出比较完善的实施方案。
我们分别制定了关于应对地震、火灾、雷电、山洪等自然灾害的能力培养的实施教育方案。
三、结合方案，开展尝试教育的多样性
根据各种自然灾害的特点，我们采取多样的方式、结合我校的实际情况，对小学生进行教育，切实提高他们对自然灾害的认识，提升他们对自然灾害的应对能力。
1.地震发生里如何保护自己？地震的危害对于小学生来说，他们还是有些陌生的。我们首先找到了有关地震的视频影像资料，组织学生进行观看。强烈的地震常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂、火山喷发等情况，给人民的生命和财产带来巨大损失。学生看到这样的场面，无比惊愕，此时我们的老师顺势提问：你们如果遇到地震，怎么样保护自己呢，学生无语了。
老师就声情并茂地开始讲解：在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时，如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再退出室外或等待救援。如果住在楼房中发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重
墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下、更不能在教室内乱跑或争抢外出。如果在操场或室外，要原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物（树，因为我们学校四周有大树），不要回到教室去。
学生知道了如何应对地震，我们也及时地对学生进行了地震方面的安全演练，并请家长到场观看，收到了预期的效果。
2.如何应对火灾？这次我们采用了学生自己收集资料、想办法，如何来应对火灾。学生回家后有的上网找资料，有的问爸爸妈妈，收集答案的渠道非常多，随后我们在各班开了一次班队会，集体汇报了自己收集的资料。最后由班主任收集整理了本班好的做法，交到学校，学校对表现好的班级给予表场，并把上交的资料整理编成了小册子，下发给了每一位同学。由于是同学自己合力搜集编写的，所以大家对小册子上面的内容并不陌生，应对火灾的能力得到了有效的提升。
同样，我们也组织了消防演练，并对演练进行了录像，然后让学生观看，让学去发现谁做的正确，谁做的有错误，然后再进行演练。这样反复，学生自然而然地熟悉和掌握了如何去应对火灾的发生。
3.如何在雷雨天保护好自己呢？雷电是我们东北夏季多发的自然灾害之一，外出时如何避免遭受雷击？我校老师制定了防雷手册：在外出时遇到雷雨天气，要及时躲避。因为我们这里是半山区，没有什么高楼大厦，只是树木很多，所以要远离高大树木，不要在树下躲雨。雷电交加时，如果在空旷的野外无处躲避，应该尽量寻找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、双脚并拢、双臂抱
应对自然灾害逃生自救能力的培养
