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微时代高职院校辅导员工作的创新措施
作者：熊永琴 蒋利佳
来源：《青年与社会》2020年第19期
摘 要：随着我国当前科学技术的不断发展，微时代已经来临，在高职院校辅导员日常工作的过程中，为了符合当前时代的发展方向以及发展要求，高职院校的辅导员要在微时代下对自身的工作模式和工作重点进行适量的创新以及调整，结合当前学生的个性需求以及发展需要，提高辅导员工作的针对性，从而对学生的日常生活和思想状态进行有效的指导，凸显高职院校辅导员工作在微时代下的成功转型。
关键词：微时代;高职院校;辅导员工作;创新研究
在微时代下高职院校的辅导员在日常工作的过程中，在对自身工作内容和工作形式进行创新的过程中，树立现代化的教育理念，充分的认识到在以往工作模式中存在的不足之处，并且明确在微时代下对自身工作方法进行创新的重要影响作用，并且充分利用当前先进的信息技术手段来对学生进行线上线下的互动和指导，从而使学生树立正确的思想观念，凸显微时代高职院校辅导员工作的有效性。
一、微时代辅导员工作方法的特点
在微时代下，辅导员在对自身工作进行创新时，要充分的利用微博微信等微技术，通过小而精的方式来体现信息的传播特点，辅导员在日常工作的过程中，要结合学生当前的年龄特点以及个性需求，提高辅导员工作的针对性，并且加强和学生之间的互动和交流，从而使得辅导员能够真正的融入到学生的内心中，和学生做朋友，这样一来，学生就会将自身在学习和生活中遇到的困惑和辅导员进行有效的沟通以及交流，从而实现辅导员工作在微时代下的有序进行。为了保证辅导员工作能够在微时代下得到成功的转型，辅导员要明确微时代辅导员工作方法的特点，提出针对性的工作方案，提高辅导员工作的效率。 （一）时空的不定性
在微时代下的高职院校辅导员工作中，时空不定性的特征是比较明显的，时空不定性主要是指辅导员在日常工作的过程中，由于微时代的来临，打破了时间和空间的限制，辅导员工作不被固定在固定的场所，并且主要的工作时间也具有开放性的特征，辅导员可以充分的利用自身的工作时间，随时随地的接受有关学生管理方面的信息，并且在微时代下，辅导员要充分的利用当前先进的计算机技术和信息技术，随时了解学生的动态以及思想的变化，从而提高后续辅导员工作的针对性。另外辅导员要在微时代下充分利用信息技术，更多的关注学生的日常生活，对管理方式进行适当的改变以及调整。在当前时代下，随着网络技术的不断发展，一些高科技已经融入到大学生的日常生活中，例如微博和微信的广泛使用，使学生在接收和传递信息
微时代高职院校辅导员工作的创新措施
