个人专业发展规划
姓 名 学 历 职 务 课题名称 刘佳 大学本科 性 别 职 称 所任学科 女 中学一级 年 龄 教 龄 语文 31 7 个人2013年发展规划 作为一名初中语文教师，我在工作中踏踏实实，认真勤恳，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念。在反思的基础上能不断改进教学方法和策略，力求在教学中给学生带来扎扎实实的进步。我的优势： 1、具有较强的责任心，热爱教育事业，对学生耐心负责，个人专业关爱每一位学生。 2、能寓教于乐、运用鼓励性语言激发学生学发展基础 习的兴趣。我的不足：1、教育教学理论不足，专业知识有待加深拓宽。2、创新意识不够，没有形成自己独特的教学风格。 3、虽积极听评课，但听后不能把别人之长灵活地联系到自己的课堂教学中。 第一年度目标（2013年11月—2014年11月）： 认真学习教师专业类书籍，不断获取专业知识，以提高自身的教学水平。 第二年度目标（2014年11月—2015年11月）：向骨干教师学习个人专业丰富的教学经验，博采众长，并在自己的课堂教学中进行尝试。 发展目标 第三年度目标（2015年11月—2016年11月）：在教师专业发展的契机下，养成自我反思的习惯和能力。及时记录自己的教学心得，写出教学反思和能力，促使自己成为富有创新创新精神和创造能力的反思型教师。将不断的总结经验，经常练笔，读书，争取发表在刊物上。 第一年度（2013年11月—2014年11月）具体措施：1、订阅《中学语文教学与参考》、《语文教学通讯》、《名作欣赏》等刊物，对涉及学科知识和教育教学动态的重要信息，及时摘录并应用于教学之具体措施 中，并及时写下读后感。2、在课堂教学中向本校的其他教师进行了学习，汲取精华，并结合自己的实际教学进行了应用性尝试. 第二年度（2014年11月—2015年11月）具体措施：1、学习同仁的教学经验，听校或局骨干教师的课；认真听取组内教师的意见和建议，以此来完善自己的课堂教学。 2、有了第一年度的理论基础，初步探究课堂教学并邀请领导及骨干教师来听课，并能积极反思。 3、积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极求教，提高了自己的教育科研水平。 第三年度（2015年11月—2016年11月）具体措施：1、反复阅读学前教育课堂教学研究的书籍，灵活地运用到平时的课堂教学中。2、努力形成自己的教学风格，积极成为校骨干教师。 3、尝试进行教学案例的分析，完成教学案例1篇。4、积极投稿，争取至少有1篇教育教学科研论文在省级教育杂志上发表。 可能遇到如下困难： 1、由于忙于平时的教学工作，没有获得外所需要的出学习和听课的机会。 2、自己发展意识较强，但缺少领导等切实学校支持 有效的指导和帮助。
评议： 单 位： 潮州市高级实验学校 姓 名： 刘 佳 日 期： 201310
个人专业发展规划模板(刘佳修改)
